西藏高校英语语音现状及优化策略

随着西藏地区高校的扩招,新生英语知识掌握程度参差不齐现象越发严重。又由于西藏地区独特的地理环境和民族特点,英语语音教学存在严重问题:学生基础较差;教师对语音教学不够重视;教学、生活环境不利于学生对英语语音的直观认识;考核制度单一;学生学习英语积极性不高等。针对现在西藏高校英语语音教学,提出以下几个优化方面:提高教师对语音知识重视度,加强对英语语音基础知识的教学;改进教学方法以引发学生学习兴趣,多种教学手段并用来提高学生学习积极性、主动性;因地制宜、充分利用西藏旅游业优势增加实际操练机会;充分借助多媒体网络技术;优化评价方     

无显示屏多功能计算器设计研究

系统采用盛群公司的HT46F49E单片机为主控单元,使用矩阵式键盘和LED阵列作为输入输出设备,应用单片机将输入值或内部值进行运算后把结果输出到对应键盘上的LED灯显示,并以语音的形式读出相应的数字．系统可进行常用的四则运算和查看并以语音读出日历、时间、星期．具有结构新颖、电路简单等优点,避免了传统的显示屏显示参数的弊端,特别适合盲人、老人使用．     

小班亲子音乐活动:爸爸去哪儿

正【设计思路】《爸爸去哪儿》是一档深受孩子和家长们喜爱的亲子综艺节目,随着节目的热播,爸爸在家庭教育中的作用引起了社会的关注。但目前大部分爸爸较少与孩子进行亲子互动,且缺乏有效的方式方法。为此,我们有意识地开发和利用爸爸的教育资源,邀请并引导爸爸参与本次亲子音乐活动。活动以爸爸和孩子熟悉、喜爱的《爸爸去哪儿》的主题音乐和故事线索为载体,创设森林游戏的情境,通过亲子捉迷藏、开音乐汽车等游戏形式,引导爸爸和孩子倾听音乐信号、感受音乐变化,伴随音乐自主、愉快地进行表现与互动。我们期望通过本次活动,让爸爸现场了解、亲身体验开     

Eph/ephrin信号通路对脑神经发生作用机制研究进展

Eph/ephrin是目前已知的具有最多成员的蛋白受体酪氨酸激酶家族,在机体的发育过程中参与细胞迁移、轴突导向、血管形成及神经网络的形成,对成年中枢神经系统的神经再生和突触可塑性具有重要作用。通过激活或抑制Eph/ephrin 可调节损伤后的突触功能和干细胞分化,达到修复梗死灶、改善神经功能缺失的目的。该文对Eph/ephrin信号通路在成年动物海马区、室管膜下区及非传统神经发生区域内调节神经发生、迁移以及突触可塑性作用的研究进展进行综述。     

利用自然拼读法引导学生爱上学单词

<正>一些学生不爱读单词,更不爱背单词,读课文、背课文就更不用说了,他们的英语学习受到很大影响,让我非常着急。于是,我尝试利用自然拼读法解决这个问题。一个学期后,我们取得了非常好的效果。下面简述我的做法,与同行们交流,在此抛砖引玉。一自然拼读法(Phonics)是自主阅读的敲门砖,能让学生做到"见词能读、听音能写"。它是英语阅读必备的技能,能扩大词汇量,提高阅读的流利度,最终提高阅读理解能力,提高英     

安康方言对以汉语为母语的英语学习者英语语音听辨的影响

方言是语言的变体形式,可分为社会方言和地域方言。地域方言主要是由于地域的划分而在某一地区居住的言语共同体所享有的共同的言语体系(音系、词汇、语法等)。安康方言中/l/和/n/两个音位常常混淆。对比分析理论提出外语学习者通常要借助于母语语音系统来学习外语语音系统。所以,本文试图通过实证方式验证安康方言中/l/和/n/两个音位的混淆迁移到英语语音听辨中。     

音段音位层面上艺术生在大学英语舞台式教学中的语音石化现象研究

本文从音段音位层面采用历时研究法和纠正性反馈法实证研究了艺术生在大学英语舞台式教学中语音石化的现象。结果显示在音段音位上主要体现在发音不到位、增音、省音及混淆相似音等方面有石化现象。针对研究结果分析了石化产生的原因,并提出了有效的消石策略。     

校园网IP电话的设计与实现

为了实现基于校园网的语音通信,在现有网络设施基础上升级相应的语音模块和语音设备,设计校园IP电话通讯网络。首先介绍IP电话三种通讯方式,然后分析IP电话系统的结构模型,最后采用实例方法针对某大学的网络进行IP电话的设计与实现,并给出了详细的网络配置命令,结果表明基于校园网的IP电话设计是可行的。     

重庆方言对西班牙语语音的负迁移及对策

任何一个方言区的方言总会对外语学习产生各种影响,产生负迁移。本文以重庆方言为研究对象,采用对比分析法,从语音角度入手,分析了其对西班牙语学习的影响,并结合笔者多年教学实践中的经验,针对性地提出了一些西班牙语语音学习的对策,以期使重庆方言区的学生学好西班牙语更为简易可行。     

《汉书注》与语音规范

《汉书注》是唐人颜师古所著。此书一问世,就受到了人们的赞扬,后人也给予了极高的评价。如清代的《四库全书总目提要》说:"师古注条理精密,实为独到。"又说:"疏通证明,究不愧班固功臣之目。"王先谦在《前汉补注·序例》里也说:"颜注发明驳正,度越囊哲,非仰人鼻息者也","自颜监注修,而班书义显,卓然号为功臣。"洪迈在《容斋续笔》中曾说:"颜师古注汉书,评较诸家之是非,最为精尽。"这些都是从史学、训诂学的角度来评价《汉书注》的。其实,在语音规范方面,《汉书注》也做了大量的工作,文章主要从注音目的、注音方式、音系特点等几个方面来总结《汉书注》在语音规范方面所注的工作,我们发现《汉书注》的语音是规范的。