定西方言对英语语音学习影响的实证研究——基于音段音位的角度

根据语言迁移理论提出假设,通过对定西师专英语专业大专新生的语音测试,说明当地方言对学生英语语音的学习(音段音位)有重要影响。故定西方言对当地学生英语语音的学习同样产生重要影响,学生的语音背景和情感因素叠加在一起,就会对英语语音的学习产生一定的作用。就此出现的问题,提出了一些的改进建议。     

高职高专英语语音教学中的动态平衡

英语语音作为英语课堂教学的重要组成部分,与英语课堂教学其他知识要素有着十分密切的关系,并对其他英语语言知识的掌握起着基础性作用。但在高职高专英语课堂中,由于受到学生基础、教师认识、课时安排、教材选用等主客观因素的影响,语音教学未能得到与其重要作用相对等的关注,甚至在课堂教学中被完全忽视。通过引入语音教学的发展历史,分析高职高专语音教学现状,论证动态平衡的语音教学模式。     

陇南方言对英语语音习得的负迁移影响探析

母语迁移对二语习得的影响是客观存在的,受陇南方言影响,陇南方言区学生在英语语音学习的过程中存在着许多发音问题。在归纳总结陇南方言发音特点的基础上,对比了陇南方言语音和英语语音的异同,对学生在英语语音学习过程中所产生的错误进行分析,从理论上探求陇南方言对该方言区学生英语语音习得的负迁移影响并提出应对教学策略。     

基于纠错反馈的大学英语语音教学的行动研究

文章根据笔者对大学英语语音课堂的细致观察,发现学生课堂气氛不活跃等现象,随即进行了问卷调查,结果得出学生语音基础薄弱是造成英语课堂沉闷的主要原因。进而在研究反馈教学方法的基础上,制定出纠错反馈的大学英语语音教学行动研究。通过一学年(两轮)的集中纠错反馈教学,从前后两次测试统计结果和问卷结果显示,学生的英语语音基础得到较好的改善,学习兴趣明显提高,对整个英语学习起到了很好的推动作用。     

敦煌党河以西肃州庙方言语音调查研究——兼论其与敦煌沙州镇方言语音之异同

敦煌有着丰富的汉语方言宝藏。学界一般以党河为界,将敦煌方言大致分为"河西话"与"河东话"两种,目前"河东话"研究成果较多。文章以敦煌党河以西肃州庙为方言调查点,拟对学界关注不多的"河西话"声韵调进行描写,并进一步比较其与沙州镇"河东话"声韵调的异同。通过比较发现,沙洲镇方言具有中原官话陇中片的语音特点,肃州庙方言则具有较为明显的兰银官话河西片语音特点。文章认为,敦煌三百年来移民百姓"分坊按隅"的居住特点是造成党河东西汉语方言差异明显的主要原因,这也是敦煌地区至今多种汉语方言并存的主要原因。     

密码的故事

你有几个密码?想必有很多个。解锁手机、打开电脑需要密码;用手机支付、转账也需要密码;想放松一下,登QQ、刷微信、玩抖音也需要密码……忘记密码,我们的手机会变成"砖头"!那么,你知道密码究竟是怎么来的吗?密码有着悠久的历史,几乎与文字一样悠久。在古代,无论是帝王还是将军,在管理国家或者指挥军队的过程中,都想有个保密的、安全的通信系统。因为一旦自己的重要消息落入敌人之手,就会惨遭灭顶之灾。     

如何提高初中英语词汇教学效果

词汇是学好英语的重点,词汇教学是提高学生听、说、读、写能力的前提。那么如何提高英语词汇教学效果呢？ 一、采取模仿听音和辨音听音,准确掌握语音知识 在教学中,教师要采用多种方式吸引学生,让学生把注意力放在比较和区别上,并给他们提供更多模仿、练习发音的机会,以达到最终准确发音的目的。同时,教师要时刻注意音与形的统一结合,使学生把一定的音和可能对应的形联系起来,把一定的形和可能对应的一定的音联系起来,采取由音到形再到义的顺序。音是学生接触一个词的最初印象,如果读不出音就记不住形。要牢记一个单词首先应把音念准。将它的音、形、义结合起来,记忆牢固,速度也快。读准它的音,看好它的形,明白它的义,尤其是一词多义,记忆时要提高分辨率。例如：orange是个兼类词,做可数名词意思是“橘子”,做形容词意思是“橘色的”,做不可数名词意思是“橙汁”。可读音只有一个,词形一样。这样有意识地去分辨记忆,既容易又牢固。     

面向5G的D2D通信模式选择优化

D2D通信技术(Device-to-Device,终端直通技术)是5G通信的核心技术。在5G应用场景中,合理分配通信资源以及选择通信模式以提高平均系统吞吐量尤为重要。基于此,本文研究了单网络以及异构网络中的D2D通信模式。对异构网络中D2D通信模式选择算法进行探讨,通过合理选择D2D通信模式使频谱效率最大化。     

高级英语学习者英语语音的错误分析及提升策略——以某大学英语课堂为例

学习者在学习目标语过程中出现错误是一种必然现象。英语专业大三学生作为相对高级的语言学习者,难免出错。在实践中,学生的发音不仅受到教学材料的影响,很大程度上受到本族语迁移的影响。因此,进行汉英语音发音对比显得尤为重要。在研究了某大学英语专业学生课堂上的口语发音的基础上,发现了这些高级英语学习者存在一些发音普遍问题,如增音现象,而语调,重音及节奏感等问题尤为突出,是提高语音质量的重点及难点。探究后发现,口语中发音问题是由于有些发音中国不存在,另一个原因是由于中英发音的差异造成的一语负迁移。最终笔者提出一些策略为解决此问题作参考。     

平面设计课程的研究性学习

正要想让毕业生顺利就业,学校就要在课程设置方面注重培养学生的动手能力,使本科教学偏重于学生实践能力的培养。因此教育技术学科的知识体系也发生了变化,专业与计算机技术和通信技术出现了融合,课程体系中设置了大量的软件课程,其中,"平面设计"就是培养学生实践能力和动手能力的一门课程。这门课程主要讲授利用Adobe Photoshop Cs、CorelDRAW软件处理图像,合成图像,设计平面作品,为从事