运用多媒体辅助教学培养学生的创新意识

培养创新精神是素质教育的核心,为了适应新时代知识经济的挑战,应将数学课堂作为培养学生创新精神的主体阵地,深挖数学教材本身蕴含的创造因素,发挥多媒体优势,设境激趣,引发创新;化静为动,活跃思维;操作演示,点燃灵感,实践活动,诱发创新.     

婚博会——传统文化诱发商机

以“关注新人消费，立足新人需要，打造中国婚庆消费领域名牌”为主旨，由中国商业联合会和中国社会工作协会联合主办的首届“中国婚博会暨北京结婚展”于2005年2月25日至27日在北京展览馆举行。     

培养学生学习政治课兴趣应注重“四发”

在思想政治课教学中,采取多种方法培养学生学习兴趣,以提高课堂实效。     

在兴趣中 培养能力

调动学生学习地理的积极性，必须要充分体现学生的主体作用，变被动动学习为主动学习，以提高学生的学习思维能力，适应时代发展的需要。笔者从事地理教学多年，在教学中，从诱发学生内因变化出发，做了一些有益尝试，取得了良好的教学效果。     

农村中小学英语教学衔接困难诱发的问题及对策

根据<英语课程标准>规定,目前我国开设英语课程南小学三年级起始,旨在让小学生在学习语言的最佳时期接受英语教育的正规训练,也为日后中学的英语学习打下良好的基础.     

从辽东招垦谈清初“闯关东”浪潮的兴起

清朝初年,闯关东浪潮风起云涌.清初辽东闯关浪潮出现的直接诱发因素是辽东招民垦田政策的制定.顺治十年(1653年)颁发的<辽东招民开垦条例>更起到了推波助澜的作用.     

绘画教学中如何培养幼儿良好的情感

通过良好和谐的活动环境。培养幼儿积极的情感 幼儿对情感的学习不同于认知方面的学习，往往是在不自觉的情况下接受教师的影响。因此，教师的情感必须是积极的、肯定的。只有教师全身心地投入，用自己的情感去带动、感染幼儿，才能使幼儿在潜移默化中获得良好的情感体验。教师亲切的态度是诱发幼儿良好情感的纽带，往往教师一句亲切的提示，一个赞许的眼神，     

大学生"诱发价"的合理开发

“诱发价”表示一个人对某一突然闪现的目标的热切期望和对想象中的特殊结果的偏爱。高等院校的各级管理者对学生就生活中某个领域、某个环节、某个方面提出的诱发价要予以鼓励；要有意识地对各种诱发价进行科学管理，使之得到合理分布：要把各种诱发价放在实践中去考察，验证其有效性；要对创新作宽泛的理解，通过诱发价来培养学生的创新能力。     

预设与英语教学

本研究探讨预设在英语教学中的应用,认为英语教师应帮助英语学习者了解预设的生成机制、作用以及可取消的特点,培养学生对于预设特别是预设诱发因素的敏感性,更加深入理解英语学习材料．预设还给许多传统的练习形式提供理论支持,并激发英语教师设计更多的练习形式．