浅谈如何改进对小学数学作业的评价

作业是学生巩固所学课堂知识的重要途径,是课堂教学活动的继续与延伸。对学生作业地适时、客观评价,能够对学生的学习起到激励和促进作用。     

提高小学数学作业正确率的方式方法探析

教师在批改作业时总会遇到学生的作业有这样那样的错,五花八门,甚至出现离谱的答案。如果教师在每天仅有的数学课安排几分钟来评讲作业,那新课内容就很难按时完成了。所以,提高学生作业的正确率,对于教学质量的提高、教学任务的完成起着至关重要的作用。     

从一次课堂作业的选择情况想到的

这是我设计的一项课堂作业：从以下内容中选择一个，用动作描写的方法写具体。1．描写妈妈认真看书的情景。2．描写一个学生熟练地踢毽子的情景。3．描写一个学生马马虎虎地做作业的情景。4．看图写话。（一个大孩子给另一个小孩子喂饭的画面）     

建设运动休闲化的校园

走进许多学校,你总能发觉,学校总是很安静,难以看到学生在操场上生龙活虎般的活动身影。上课听讲,课后作业,考试一直是学生们的主业,学生们都在教室——食堂——寝室三点一线上来回奔波。即便是自由安排时间,我们还是能看到,学生们都静静     

浅谈数学作业的批改

批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改,我们习惯于     

汪琦:记录心灵的悸动

作品展示最短的路暑假,我在上海参加一个杂志的笔会,听一位老师说上海博物馆、人民广场离住的地方不远,便决定去看看。     

例谈小学语文周末活动性作业的设计原则

周末活动性作业不仅仅是一条小学语文课堂教学主渠道外的素质教育渠道，而且在某种意义上克服了课堂教学的局限，更能发挥语文学习的创造性，更有效地发展学生语文实践能力。为此，在新课程理念的指导下，笔者认为小学语文周末活动性作业的设计应遵循以下原则：     

有趣的蜘蛛

“啪嗒!”专心做作业的我被吓了一大跳，一团黑糊糊的东西从天而降，落在我的作业本上，仔细一看，原来是一只可爱的大蜘蛛，还正抱着一只大苍蝇在享受美餐哩!哈哈!我“发财”了，我正想弄清楚蜘蛛到底吃不吃死昆虫哦!