中医药文献检索教学中如何培养学生的情报意识

阐述中医药文献检索课教学中培养学生情报意识的重要性，通过实例介绍了增强学生情报意识的教学经验。     

高师高等数学课的几种课型设计

针对高等数学课程教学的不足设计了三种行之有效的课型,并给出了它们的应用.     

用概率型算子逼近具有第一类间断点的函数

本文研究概率型算于A,(h,x)对在区间(o,∞)上具有第一类间断点且具有指数增长阶的函数的逼近。     

《思想道德修养》课如何联系实际

《大学生思想道德修养》课的一个最基本的原则是联系实际 ,然而教学当中如何联系实际却又是一个长期以来一直没有解决好的问题。本文就如何在教学中联系实际谈一些看法。一、教学内容上 ,要从大学生在学习、生活中所要遇到的、能引起学生思想波动的 ,具有共性的问题以及社会上人们在人生观、价值观、道德观等方面关注的热点难点问题展开教学。大学生的思想许多是对大学生活的反映。这当中 ,包括两个方面的内容。一方面就是大学校园内的学习生活 ,另一方面 ,社会上的一些热点、难点问题也会做为大学生活的背景材料进入大学生的视野。《大学生…     

语文教学必须坚持走进生活 走进生命

学校承担的“语文课内外结合，发展语文能力研究”教改实验的研究课题，自2000年下学期在各年级开始实施以来，实验道路虽然曲折，但其收获还是令人欣慰的。我们初步探索出“课内外结合”语文教学的原则和方法，就是要坚持“生命语文”、“生活语文”的原则，立足课内，拓展课外，以生活为联结点，以生命为归宿，多让学生“感”，重教学生“悟”，激活学生“现”。现将具体实验工作总结如下：     

浅谈小学英语“任务型”课堂教学模式的设计

国家《英语课程标准》是着眼于全面提高学生素质而制定。标准明确提倡任务型教学（Task—based Language Teaching）模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。Skehan（1998）对任务有如下论述：意义优先，任务完成为主，评估基于任务完成与否。也就是说：任务重视学生如何沟通信息，而不强调学生使用何种语言形式：任务具有在现实生活中发生的可能性，而不是“假交际”；学生应把学习的重点放在如何完成任务上，对任务进行评估的标准是任务是否成功的完成。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，使学生在使用英语完成任务的同时，获得新知、获得综合能力的提高并学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。