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991.
心理学研究表明:学习情感是影响学习活动最积极、最活跃的因素,而教学情境又是激发学生学习情感最直接的原因。每一位教师都希望课堂上学生能够积极、主动地参与到教学活动中来,但怎样才能激起学生积极参与课堂活动的兴趣呢?青少年学生都有好奇、好动、好问等特点。满足学生的心理需要,可使学生产生积极愉快的学习情感。因此,从学生的心理特点出发,创设课堂教学中的激励情境,以情激趣,在生物课堂教学中恰当地运用激励策略,能够充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性,促使他们在成功的欢乐中充满信心的学习,使学生的潜能得到挖掘,个性得到和谐发展,从而大面积地提高教育教学质量,这样才能实现生物课堂的素质教育目标。 相似文献
992.
数学课程标准强调数学教学应突出应用性.近几年的中考就很注重数学知识在应用方面的考查,因此,数学课堂教学要贴近生活,回归应用。在数学教学中如何培养学生应用数学的意识呢?我认为应从如下几个方面入手。 相似文献
993.
如何提高课堂教学质量,这是我们教育工作者的一个永恒的话题。笔者结合20多年来的教学实践与探索,谈几点粗浅的体会。一.要了解教育对象的性格特征,因人施教有的学生性格开朗,乐于自我表现,容易与人相处,不甘寂寞,追求刺激和兴奋的事物,在富有各种充满挑战性的环境中他们往往思维活跃, 相似文献
994.
情景1 多媒体屏幕上出现5副图片:贫困地区的教师在露天、在墙角处给孩子们上课;教室内桌椅破旧不堪;贫穷孩子骨瘦如柴等震撼人心的画面吸引了现场听课的学生和教师。(让学生静观图片,用心感受。) 相似文献
995.
合作学习以现代社会认知心理学、教育社会学、现代教育技术学等理论为基础,以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以生生、师生合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式, 相似文献
996.
刘晓玲 《小作家选刊(小学)》2011,(8):326-326
一节好的音乐课离不开教师的文化水平、业务能力以及师生的共同参与,离不开教师主导作用与学生主体作用的发挥;更离不开教师与学生创造性的发挥。笔者发现成功教师在课堂教学中特别重视良好心境所起的作用,因此我认为,良好的心境是教师课堂教学取得成功的关键。 相似文献
997.
我们巳步入二十一世纪的新时代,教育不仅仅是捧上一张上一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率,而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结,评比时的数据,而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验. 相似文献
998.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着社会经济的发展,英语的作用愈加突出,初中作为学生英语学习的重要阶段,对于学生今后的英语学习有着十分重要的作用。而就目前来看,在初中英语的学习过程中仍旧存在一定的问题,因此,采取必要的措施,激活课堂教学,提升学生上课的主动性以及积极性显得十分重要。从当前初中英语教学的现状着手,探究提升学生英语学习主动性积极性的措施。 相似文献
999.
1000.
普红春 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):9-9
<正>一、情景教学的原则1.直观性原则直观教具是创设情景最直接、最经济和最有效的手段,它能使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。以汉语为母语的小学生最初接触英语时,都习惯用汉语模式进行思维,把汉语作为中介使英语和所要表达的事物联系起来;根据教学内容使用恰当的教具展示英语的词和句的意义,避免心译过程。这种教学方式缩短了呈现的时间,加快了教学的节奏。 相似文献