巧用多媒体辅助小学语文教学

多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。正确适当地运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的     

教师谈教具

教具之于教师，就如同枪支之于战士。新疆石油教育学院教师刘小莉说：“要想上好每堂课，出色的口才和巧妙的板书固然重要，但若能配上好的教具，则会达到锦上添花的效果。”现代化的教具，远非过去的地球仪、纸质挂图所能比拟，而是全面综合图像、动画、视频、音频，能充分体现直观性教学原则，满足学生的感官需求。刘小莉认为，现代化教具极大地活跃了课堂气氛，激发了学生学习兴趣和求知欲，从而有效地提高了课堂的教学质量和效果。     

如何提高课堂效率

1.营造学习氛围首先,给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。比如在教学统计时,教师利用多媒体课件展示"水果雨"的场景     

如何正确对待学生的学习激情

在语文课堂教学中,教师巧妙地导入、灵活的教法,可以拨动学生情感的琴弦,使学生透过情感积淀很自然地进入课文的氛围。学生一旦进入作者描绘的情境,对作品刻画的人物、抒发的感情、阐述的哲理便会产生一种共鸣。这时就极易出现一种不自觉的、强烈的、爆发性的学习激情。记得我教学《天鹅的故事》(苏教板小学语文第九册),当我用激昂的语调范读"湖面上不时传来阵阵‘克噜——克     

当前小学数学教学存在的问题与对策

随着新课改的深入实施，课堂上学生的主体地位得到巩固和提高，自主探究和合作学习的能力得到培养，学生的个性得到了张扬，课堂气氛异常活跃，课堂教学变得更加精彩。然而，反思让我们清醒．在热闹与自主的背后，透射出放任与浮躁，折射出一个令人深思的问题一一如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发生命的活力？现就数学课堂教学中存在的问题及提高有效性的对策分析如下。     

更新观念提高英语课堂教学效果

一、注重对学生进行情感态度的培养，挖掘潜能 1创造平等和谐的英语课堂气氛在教学中，应淡化教师权威，培养学生对英语教师的良好情感。俗话说：亲其师才能信其道。学生对英语老师的情感认同在很大程度上能提高学生的英语学习效果。因此，教师首先要改变传统课堂教学中一呼百应的知识权威的形象，课堂上不仅是老师，更是学生的朋友，与学生平等地交流，充当学生学习过程中的合作者、监督者。     

我欠学生一个鼓励的眼神

这是一堂语文训练课——训练学生书写、解释和应用新词语。前两项是常规训练项目，训练完毕后，我把这节课的主要时间放在了词语的运用训练——造句上面，因为现在学生日记、作文中的语句太枯燥乏味了，通篇难得找到几个生动鲜活的词语，而造句又是我们久违了的一项专项训练。     

情到深处,泪自流——《凄美的放手》教学实录

(课始,师引领学生直呼己名,并说说呼后感受,课堂气氛迅速活跃。)师:喜欢猜谜语吗?(生兴奋地回答"喜欢"后,师口述谜语"一只大羊没尾巴,打一个字。"一生答出谜底"美"后,师请其释"谜"并书写。)师:你们一定能说出含有"美"的词语,比如美丽、美好、美妙……     

收获在探索与合作中

“叮铃铃……”随着一阵清脆的铃声，三年级的体育课开始了，学生们一边拍着手，一边唱着临时教的《拍手歌》，围在了安庆市石化三小李莉老师的周围，聚精会神地倾听着……     

利用网红词汇创造高效课堂

随着时间的推移,00后的孩子们已经是学生的主体,他们与80后和90后的孩子有很大的差异。我们的“千玺宝宝”正是在这样的时代背景下成长起来的,他们与80后90后的孩子们有很大的不同,他们的视野是开阔的,他们的思维是活跃的,他们的性格是张扬的,他们生活的条件是优越的、富裕的。他们是由六位长辈宠大的,他们是拿着iPhone、iPad长大的,正因为他们有着这样经历,他们的性格也是骄纵的,性格也是比较自我的。那我们老师又该如何与他们相处,如何教育他们呢?