课堂教学“怪异”现象的思考与管理策略

课堂是学生学习的重要场所,是教师传授知识的舞台,是教与学的互动空间。但近来在课堂上出现了一些"怪异"现象,把课堂当做"娱乐"场所,"造就"极不和谐的课堂文化。如何产生良好的课堂行为,增强课堂教学效果,这个问题值得深思与探讨。     

职业学校品行教育浅析

品行教育在学校的教育教学中处于重要地位,教育工作者要给予足够的重视。一、职业学校学生品行存在的问题职业学校的学生正处于世界观逐步形成的阶段,外界不健康的思想意识很容易对他们的思想道德产生不利影响;同时,由于长期以来中小学校对学生学习成绩的关注远大于对其行为规范的关注,加之一些家庭在品行教育方面的缺失,致使部分职业学校学生的品行还存在一些问题。主要表现在一部分学生道德水准下降,如打架斗殴、扰乱课堂秩序等;还有一部分学生虽然对良好的道德品质的养成有一定的认识,但在实际生活中却表现出较差的道德水准,     

都是选举惹的祸？

初当班主任的前两年,虽然班级比较稳定,考试成绩不差,课堂秩序也比较好,但现在回想起来,我觉得有两件事由于没有用好“民主选举权”,给我留下了深刻的教训。     

新课程下的语文课堂违规行为

课堂集体教学是现代教育的主要形式,更是学生获取知识,发展能力,提高觉悟的重要途径。良好的课堂秩序、和谐的课堂气氛、融恰的师生关系,有助于提高学习效率、巩固学习效果。新课程改革后,语文课堂教学发生了一系列可喜变化,但同时也出现了一些新的问题。部分语文课堂出现了学生不遵守公认的课堂规范、自由散漫、消极被动等课章违规行为。课堂上学生违规行为的发生,浪费了教师有限的精力和时间,造成教育和教学作用的减效或失效,同时也给教师带来了压力和苦恼。本文针对新课程下语文课堂中出现的一些违规行为进行分析探讨,以期能促进教学,使新课程改革真正落到实处。     

探究实验教学回归课堂璞真

随着课程改革的不断深入,科学教师的教育理念、学生的学习方式都发生了很大的变化。在教学过程中,学生有了更多的科学探究机会,他们能够在开放的空间中自主探究,自行解决问题。然而在这些过程中,却常常出现一些不和谐的现象:过于自主、缺少指导;活动有余、思维不足;秩序混乱、难以调控……怎样让科学实验课回归和谐自然的状态?这是值得我们思考的问题。     

构建民主课堂秩序

课堂秩序是指课堂上体现师生行为规定性的状态和规则，它是教师在教学过程中所面临的基本问题，因为课堂秩序直接影响着教学活动的成效。同时，课堂秩序也能集中体现教学活动中的师生关系和教师的教学思想。当人们把教育过程作为“理解生命内涵，发现生命意义，倾听生命律动，促进生命发展”的文化活动进行追求时，构建民主课堂秩序就成为一种必然的选择，因为只有这样才能“让课堂焕发出生命活力（叶澜语）”。而要构建真正的民主课堂秩序，至少要注意以下几个方面：     

学生纪律中的不可行原则

我永远不会忘记那一天。一位老师怒气冲冲地走进我的办公室,扔下一叠纸,纸上是一位学生写了1000遍的保证:“我发誓今后绝不再在体育课上说××(脏话)。”而点燃这位老师怒火的导火索是该学生的父亲仍旧第1000次签下大名(严格遵循老师的要求)。     

校园爆笑口误

老师说：“王小明,把你的作文给大家念一下!”王小明站起来念道：“老师,我多像你妈妈……” 看见一名同学扰乱课堂秩序,老师气愤地说：“你给我站到墙上面去!” 同学跟人争执,一着急张口就来了句：“哄谁呢？你以为我是吃饭长大的呀？”我一直很纳闷,他到底是吃什么长大的。     

初中信息技术课堂低效的成因及应对方法探讨

随着互联网越来越多的普及,我们却发现了一个不可思议的问题.那就是学生们对信息技术的高度热情和考试成绩的一落千丈.对此问题笔者想发表一下自己的看法并相应地提出改正的方案.     

自律,自我监控与教学秩序美感体验

"自律"相对"他律"而言,是自己对自己施加行为约束的准则,它是在"自我监控"的条件下实现的.而"自我监控"则相当于在个人心中树立一位导师,以随时提醒自己:在什么条件下,应该怎样去做.