拨动心弦，激出好习惯——老师,我想学习了

提起小康,真叫我们这些任课老师头疼：要么扰乱课堂秩序,要么旁若无人般呼呼大睡;让他自觉完成作业简直是天方夜谭,不是不交,就是糊弄;至于课前预习,更是无从谈起。为此,我尝试了很多办法,谈心、找家长、小组捆绑式评价等等,都无济于事。直到有一天——     

老师,请别生气

西子姐姐,我们已经五年级了,这学期班里来了一个新的语文老师。她是刚从大学毕业的,我们是她的第一批学生。同学们对她很好奇,经常问这问那的。有时候她在上课,调皮的男孩子也会忍不住要说话。新老师很容易生气,一生气     

“捣蛋鬼”变身记

我刚接三年级一班的时候,就听前任班主任说,班里有个很难调教的＂捣蛋鬼＂小林。我接班不久,发现＂捣蛋鬼＂果然名副其实：他没有一节课老实过,经常接下茬儿,哗众取宠,引同学发笑。我指出他破坏课堂秩序、对老师不礼貌的行为,他非但不改,     

数学学科如何组织课堂教学之我见

课堂是教学的主要场所．是师生进行交流的园地。而课堂组织是课堂上师生之间通过互动的规定性得以体现的状态和规则。构建一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序,会直接影响课堂教学的效果。要组织好课堂教学,教师必须用先进的教学理论指导教学实践．关注学生的发展。运用一定的教学技巧．让学生全身心地投入到学习中去。在小学数学课堂教学中．教师要从学科特点和小学生的实际情况出发,组织有效的课堂教学。     

这些学生更难教

批评“蜜蜂”：你天天都在课堂上“嗡嗡嗡”地叫个不停,一刻不停地扰乱课堂秩序,谁批评你,你就蛰谁,态度恶劣,影响严重!你明天把家长叫来吧!     

他已刻进我的生命中

上星期终于电话联系到了她,自然而然地我们就提到了他——我的初中语文老师,她的弟弟。她哭了。她说没想到这么多年过去了,我还记得他。我为她的这句话一时语塞,只说了句当然记得,便放下电话。对着夜空,我惆怅良久。我忽然发现,自己埋藏多少年的心事,那多少次的梦中相见,多     

也谈中职生

中职的教师,经常会遇到这种情况：走进课堂,满满一教室的学生,听你讲的没几个,木木地坐着的、侧歪着的、睡觉的、偷着玩手机的却很多。如果你对他们进行管教,听话的会暂时收敛一下,不听话的会跟你干起来,“理”都让他们占了,简直让你下不了台。面对这样的学生,有些教师会有听之任之的态度,只要不过分扰乱课堂秩序,就由着他去吧,何苦自找难堪呢？但也有很较真的教师,一定要拗过劲儿,结果情况会更糟糕,     

中学生课堂问题行为初探

课堂问题行为,一般指发生在课堂上的与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效果的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的学习,而且常常引起课堂纪律问题,影响教学质量。[第一段]     

重建课堂秩序

课堂秩序是教师在课堂教学过程中所面临的基本问题。由于师生对课堂情境的定义存在一定的冲突,会导致课堂秩序处于不和谐的状态。课堂秩序的形成经过制度化、合理化两个阶段。课堂秩序的重建依赖于教师教学观念、课堂控制行为方式的转变,依赖于教师交往技能的提高、教学策略的改革以及师生之间有效的“磋商”。     

第一堂课，留住孩子的心

我从事农村小学的音乐教育已有几年时间，每一年都接手一年级的新生，都得面对一年级的第一堂音乐课，我一直在思考怎样将这堂课上得有艺术，使“心如白纸”的孩子对音乐感兴趣，留住他们的心？下面谈谈我这几年的教学心得。一、课堂上需要一位面带微笑的音乐教师第一堂课老师是不是应带着微笑上课，对这个问题说法不一。有的老师说要从一开始就“板”着脸进教室，给他们一个“下马威”，不然孩子是不会怕你的，特别是一年级的音乐课，游戏众多，课堂秩序很难维持。其实我觉得没这必要，要孩子真正信服你，并不是一脸凶像就能达到目的的。即…