我要在最前排

开学后排座位，陈同学最高，坐在了最后排。可是他课堂上经常带动前排和左右两边的同学讲话，扰乱课堂秩序。和家长取得联系后，得知其家人做生意没时间照顾他，长期以来让他养成了调皮、惹事、上课爱讲话的坏习惯。[第一段]     

你想过吗

孩子叫胡啸林,本来希望他’像老虎呼啸山林’般有气魄,没想到,他却到处惹乱子,我真不知道该怎么办。姜莉略显无奈地说。这个让她伤透脑筋的猛老虎何时才能成为一只乖乖虎呢?     

调控好小组合作,提高数学课堂效率

调控好小组合作学习,是提高数学课堂效率的有效途径.在明确小组合作学习任务的前提下,通过科学的小组评价机制可以有效地调动学生的学习与合作热情;良好的课堂教学秩序、及时掌握学生对学习任务的掌握程度、有针对性的课堂检测、符合实际的小组课外指导,都是调控好小组合作学习的高效手段.     

也给“虎妈”唱支歌

美国华裔教授蔡美儿的一本书《虎妈战歌》,近来引起了中国家长和美国家长的争论。大多数人认为:虎妈严厉、苛责、打骂,不理会孩子的自尊心,是虎妈彪悍的家长作风赢来了两位女儿在校的优异表现。究竟是对孩子要求严格为好,还是以尊重其个性发展为益?专家们发表过很多评论,将虎妈鞭挞得遍体鳞伤,似乎虎妈真的有点虎,连自己的女儿都要虐待一样。     

初中信息技术课堂低效的成因及应对方法探讨

随着互联网越来越多的普及,我们却发现了一个不可思议的问题.那就是学生们对信息技术的高度热情和考试成绩的一落千丈.对此问题笔者想发表一下自己的看法并相应地提出改正的方案.     

关于高校大学英语教学的若干思考

自从我国大力实施改革开放政策以来,有关高校内部英语教学模式整改绩效大幅度提升。而本文旨在联合高校大学英语既定规范大纲以及师资团队等内容,实现其中隐藏弊端挖掘目标,同时提供较为合理的应对方案,真正推动我国英语教学事业的可持续发展进程;合理避免任何瓶颈限制因素滋生,影响学生后期多元化发展成就。     

爱，不是教育的一切

什么是惩罚？我理解的教育惩罚。是对不良行为的一种强制性纠正。这既可以体现在精神上,也可以体现在行为上。前者如扣操行分或纪律处分（警告、记过等等）,对严重影响课堂秩序的学生甚至可以请出教室让学生反思其过（对所谓“请出教室”我认为要具体问题具体分析,不好简单肯定或否定）;或者是某些过失补偿性行为（比如做卫生不认真而罚其重做等等）。     

良好的课堂秩序是激励出来的——一年级新生课堂调控艺术

新课程核心理念倡导“关注人的发展”,课堂教学的目的就应该直指一切为了每一位学生的发展这一根本。对于一年级新生来说,由于还处于从幼儿园到小学教学模式的转换期,有意注意的培养也仅仅是在一个初始期。因此,学生注意时间短,教师理应在课堂教学中遵循“人本”思想,在演绎精彩“文本”时做到心中有学生、眼中有学生、过程有学生。使学生的初始期发展,能行走在科学而又规范的道路上。下面就如何培养孩子们良好的学习习惯,谈一点自己的体会。     

抓住“意外”,让课堂更精彩

案例:下午一进教室就感觉学生的情绪不对劲,大部分同学都低着头。联想到上午的比赛,我明白是什么原因了。上午的庆六一歌咏比赛,我们班没有得到好的名次,赛后同学们觉得很没有面子,有些同学伤心得差点哭了。(因为我兼带音乐课,所以我也是比赛的评委之一)从部分同学投来的目光中我明白了:     

课堂教学管理中的"模糊艺术"

传统的课堂管理侧重于规章规则和学生服从,注重课堂秩序和规定性。但是课堂教学管理中存在大量所谓的未知的、活的、模糊的因素,即靠人的经验、感觉、魄力、权威等都无法度量甚至无法言传的模糊现象,比如对学生的评价、课堂中人际关系的处理等,都需要教师采用模糊艺术,对课堂教学进行模糊管理。所以课堂教学管理不止是科学,更是艺术。