多媒体在小学数学教学中的作用

多媒体教学能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,而且在提高课堂效果,优化课堂结构等方面都起着不可估     

语文阅读教学“激趣”六招

激发学生阅读兴趣,调动学生读书的积极性和主动性,是语文教学面临的一个迫切需要解决的问题。激发学生阅读兴趣的方法很多,主要的有以下七种。     

浅谈柔道投技实战进攻最佳时机

柔道运动员在比赛时获得主动权的因素是对进攻最佳时机的把握能力好，自动化攻防能力强，具有良好的身体素质和技战术能力，是对每个最佳时机的运用而得到充分表现。最佳时机的把握在临场发挥上起到至关重要的作用。     

谈语文教学中学生创新能力培养

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"教师不是知识的单纯注入者,而是思考能力的培养者"。由此可见,教育既是一种育人的艺术,同时又是一种创造性的劳动。作为一名教育工作者,要深谙此道,在教学中要切实把握学生的认知规律,努力培养学生自主探索、大胆质疑、勇于创新的能力。     

历史教学如何培养学生的非智力因素

非智力因素是指学生的兴趣、注意、情感、动机和意志等。它虽然与学生的智力水平无直接的关系,但这些因素却都能促进智力活动,调动学生的学习积极性,使他们能主动地去观察、记忆、思维、想象和创造,从而推动学生智力水平的提高,是每一个教师的责任。只有当非智力因素     

妙用效应理论 助跑教育科研

当前，教科研正越来越失去职称评审的牵引力。怎样使大家正视“路漫漫其修远兮”的生涯现实，走出利益窠臼，步入信念之旅。激发起“吾将上下而求索”的科研热情就成为一个迫在眉睫的课题。我们的策略是运用效应理论，变外部制导乏力为内部动力发力，唤醒自主性、调动积极性、发挥创造性，促进教科研又好又快地发展。     

“彩”源于音乐课中的“趣”——观音乐课《小乌鸦爱妈妈》

爱因斯坦有句至理名言:"兴趣是最好的老师。"《音乐课程标准》中明确指出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。兴趣是引起和维持注意的重要因素。对感兴趣的事物,人们总会主动愉快地去探究它,从而使活动过程和认识过程不是一种负担。兴趣是学生主动进行学习和研究的精神力量。在新课标中把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标。     

基于合作与竞争关系的组织学习研究

通过引入成员间的合作与竞争关系和组织内部人员调动,扩展了现有的探索与利用多主体仿真模型,分析成员间的竞争强度和组织内部人员调动对组织知识水平的影响。仿真结果发现:竞争强度对组织知识水平的影响呈倒U型,竞争强度较高的组织需要学习能力强的个体,竞争强度较弱的组织需要学习能力适中的个体。人员调动可以提高组织知识水平,特别是在竞争强度较高的情况下更明显。     

调动小学语文课堂兴趣初探

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率.本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力.     

浅谈如何提高学生上体育课的兴趣

体育学科作为中学教育的重要组成部分,承担着锻炼学生身体、强健学生体魄、培养学生坚韧的意志品质的重要作用。但从目前来看,部分学生不爱上、甚至是逃避上体育课,这严重影响着学生的全面发展和进步。随着新课改的推进,现代教育的目标是要求学生全面发展和进步,所以使学生们喜欢上体育课势在必行。兴趣是学习的动力,也是学生主动学习的内驱力,因此调动学生的兴趣非常关键。