有效课堂教学的策略与方法

一、创设情境,营造产生最佳思维的氛围创设适当的情境,最大限度地调动学生的精神力量,激发他们的求知欲望,培养他们优良的学习品质和精神,变要     

教师如何把握与调控地理教学方法

地理教学中教师教学方法的把握与调控是很重要的,现从以下两个方面进行探讨:一、对地理教学方法重要性的认识地理教学方法始终贯穿于整个教学过程并服务于教学目的。不同的教学目标和教学内容要有各自     

培养质疑能力促进主动发展

在小学数学教学中培养学生的质疑兴趣,调动学生积极思维,从而培养学生探索精神和创造能力,是全面实施素质教育的最强音.     

浅谈教学过程中信息获取和解读、知识调动和运用的能力培养

历史教育承担着对社会、民族的重大责任,教师在教学中应该关注学生的基本能力——获取和解读信息、调动和运用知识能力的培养。浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录,又是人类把握今天、创造明天的向导。(胡锦涛语)由此可以看出,历史教育承     

新课改理念对语文教师的要求

新课程理念要求教学的核心环节是课程实施。这就要把过去教师考虑如何教的思维,改变为现在教师应重点研究学生如何学的技巧。具体而言,是要求教师在实施教学过程中,     

多媒体教学在语文课堂上的应用

语文课堂追求“尽可能少地投入时间和精力，让学生收到尽可能多的实效。倡导教学应体现教学方法的优化和教学手段的现代化”。为了实现课堂教学的优质高效，我把多媒体课件的使用作为主要的教学辅助的手段，精心设计，力争每一节课都把学生自主学习的积极性调动起来，使学生的主体作用得到充分发挥。     

在数学教学中实施素质教育

任何一次教育的改革,首先是教育思想的改革,实现由应试教育向素质教育转轨是目前我国基础教育领域正经历的一次深刻变革.素质教育是针对应试教育的弊端提出来的.素质教育是一种启发式教育,强调学生是学习、认识、发展的主体,积极调动学生的主动性和积极性,科学引导学生主动探索,积极思维,生动活泼地发展.素质教育是对应试教育的"继承-扬弃-创新"的教育过程,那么在数学教学过程中怎样不断提高学生的数学素质呢?     

浅谈如何调动学生的学习积极性

我在教务处负责考务和学生成绩管理.我发现02级、03级中专班学生近几年学期期末考试成绩较差,这种状况如果不能及时改变,将对教学质量产生严重的影响,那么,学生成绩普遍较差的原因是什么呢?我认为,基础差固然是一个主要原因,但根本原因是学生缺乏学习兴趣,没有积极性,分析其原因是否与他们在上小学、初中阶段得到老师的表扬,鼓励很少有关.     

小学英语教学中的听力训练

小学是英语课程的基础阶段,英语教学必须让学生尽可能多地接触英语,体会英语,通过多种形式,进行大量的有声和文字信息的输入,才能提高学生综合