全文获取类型
收费全文 | 28840篇 |
免费 | 154篇 |
国内免费 | 235篇 |
专业分类
教育 | 15198篇 |
科学研究 | 4778篇 |
各国文化 | 117篇 |
体育 | 978篇 |
综合类 | 615篇 |
文化理论 | 340篇 |
信息传播 | 7203篇 |
出版年
2024年 | 51篇 |
2023年 | 204篇 |
2022年 | 291篇 |
2021年 | 321篇 |
2020年 | 326篇 |
2019年 | 239篇 |
2018年 | 148篇 |
2017年 | 236篇 |
2016年 | 387篇 |
2015年 | 807篇 |
2014年 | 2331篇 |
2013年 | 1658篇 |
2012年 | 2138篇 |
2011年 | 2474篇 |
2010年 | 1965篇 |
2009年 | 2063篇 |
2008年 | 2449篇 |
2007年 | 1770篇 |
2006年 | 1603篇 |
2005年 | 1452篇 |
2004年 | 1347篇 |
2003年 | 1258篇 |
2002年 | 988篇 |
2001年 | 823篇 |
2000年 | 695篇 |
1999年 | 277篇 |
1998年 | 188篇 |
1997年 | 121篇 |
1996年 | 124篇 |
1995年 | 108篇 |
1994年 | 116篇 |
1993年 | 63篇 |
1992年 | 52篇 |
1991年 | 33篇 |
1990年 | 46篇 |
1989年 | 46篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
事件回放:为了庆祝六一儿童节,5月30日上午我校五、六年级共四个班级进行了拔河比赛。同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试,做好标语牌,设计助威口号,每个班都一副志在必得的样子。比赛开始了,六年级9班和10班上场。第一局结束,9班胜。10班学生有的嘟起了嘴,有的口中念念有词,有的冲着9班指指点点。第二局,仍是9班胜。这下不得了,9班 相似文献
82.
在10年“文革”史上,“上海人民公社”是一个短命的临时权力机构,仪仅存活了18天。笔者专题收藏了一些与“上海人民公社”相关的纪念章、老报刊、美术摄影作品、文献资料等,从中可以窥见这个“文革”怪胎的只鳞片爪。 相似文献
83.
84.
《中国职业技术教育》2005,(20):i004-i004
密山市职业技术教育中心校,座落于黑龙江省东部兴凯湖畔原东北民主联军航空学校旧址,始建于1980年,1996年被命名为国家重点职业高中,2004年被国家教育部门调整认定为国家重点中等职业学校。 相似文献
85.
86.
齐建芳 《北京教育学院学报》2005,19(4):66-69
挪威学前教育的《日间护养机构的框架计划》对于我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》的解读和贯彻实施具有重要的借鉴意义。该框架计划可分为三个主要的部分:第一部分是“总论”,提出了日间护养机构的工作目标和基本原则。第二部分是“内容——学习和体验的领域”。第三部分是关于“计划的运用”。本文重点讨论了第二部分,即日间护养机构的工作内容。在此基础上,本文提出了该框架计划的启示意义。 相似文献
87.
俞晶 《高等工程教育研究》1996,(2):28-30
关于深圳特区大学毕业生的心理失衡与调整俞晶心理失衡是指个体在社会生活中因对环境的不适应而引起的心理不平衡状态。人在心理失衡的状态下,会表现出内心紧张、焦虑、烦恼,社会适应能力下降,严重的还会出现精神失调和行为越轨。社会环境对人的心理平衡起着十分重要的... 相似文献
88.
俞爱玲 《北京体育大学学报》2006,29(5):665-667
采用文献资料法、问卷调查法等.通过对美国印第安纳大学健康体育和娱乐学院健康教育师资培养课程方案作个案分析,试图揭示其学校健康教育师资培养所应具备健康教育学科的知识系统,为充实与调整我国普通高校体育教育专业健康教育课程主要内容提供参考. 相似文献
89.
《职业技术教育研究》2006,(2):F0004-F0004
辽宁科教培训中心是辽宁省教育厅直属的办学机构,中心拥有一流的国际教育经营理念,丰富的教育专家资源。我们以学生为主体,以兴起为中心,寓教于乐,互动教学,在和谐的学习氛围中感受教育的真谛。 相似文献
90.
《小学生》2005,(7):84-85
考试前紧张,考试时紧张,考试结束了,本以为可以轻松了,没想到还是紧张。虽然相信自己的实力,但此刻心里也多少有点发虚,双手不住地拿捏,掌心满是虚汗。随意地四处张望,想让谁跟我说几句安慰的话。但大家都匆忙的样子,我不知道该找谁诉说。妈妈说,要升入六年级了,五年级的基础很关键,而考试就是检测你平时学得怎么样的时候。妈妈说这话的时候很严肃。我很怕一不小心考不好,那我怎么向妈妈交待呢?焦急、渴望、担心、害怕……越想心里越忐忑不安,越想心里越矛盾,越想越是睡不着觉。什么时候才可以不做学生,不考试呢?突然觉得自己很可怜,我们考试是为谁考呢?为了父母?老师?还是学校?我就像一个可怜的兵,考试将决定我的命运,决定我的悲喜。 相似文献