测定互感器互感系数的方法

作者介绍了用4种不同的方法测定互感器的互感系数：开路电压法、交流电桥法、替代法、谐振法，前两种常见方法简单介绍，后两种新方法比较详细地加以说明。     

关于串并联电路中几个问题的注记

分析了串并联电路的谐振频率 ,给出了作为级联电路时 ,其输出电压与输入电压间的关系     

双调谐回路的谐振曲线

本文从基尔霍夫定律出发，用数学方法讨论双调谐回路的谐振曲线．     

RLC串联电路的特性分析

本文通过对RLC串联电路的六个特性的分析研究，明确了这些特性存在的条件，进一步探讨了电流谐振和电压谐振的区别和联系。     

维系中学语文课堂教学的“情感链”——论高中语文课堂教学的情感教育

当前中学语文课堂教学中存在学生兴趣淡薄、情绪低落的心理问题,中学语文教学应该重视情感的渗透,进行情感教育。语文教师应根据时代需要不断提高自身素质,准确把握当前中学生心理特征,采取恰当而有效的教学方法,维系好中学语文课堂中由教材、教师、学生之间形成的"情感链",充分发挥情感教育的效能。     

耦合回路中两种谐振方程的异同

本文推导出耦合回路的两种谐振方程,并得出了两种谐振曲线。通过深入研究和比较,找出了它们的异同点,并且揭示了它们的内在联系。     

和谐教育模式的建立

作为一种教育模式,和谐教育以促进学生基本素质全面和谐充分发展作为目标,把学校的教育、教学活动所产生的综合性教育影响力量与学生的身心发展水平和发展需要,在和谐基础上产生“谐振效应”,促使学生个体的发展达到其最佳程度或最佳状态,最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率。它是实施素质教育的一种具体的教育模式,研究和谐教育正是为了推进素质教育的实施。     

七论图书馆工作谐振律--兼论文献供用中的正比反比规律

提出了文献利用量同所供文献的吻合度成正比(正比律)和文献的供给量同所求精确度成反比(反比律),从而进一步证明了图书馆工作的谐振律(所供文献完全符合读者的需要).