对外语教学中文化教学的反思——外语教学和教材中文化的双向交流与传播

一、跨文化交际过程中中西文化双向交流的重要性 在中国,自20世纪80年代初就开始了一场对语言文化教学和研究的大讨论,许多英语教师从教学实践中意识到文化因素的重要性,提出跨文化交际研究“要结合外语教学”（胡文仲,1994）。人们对文化教学是外语教学不可缺少的一部分已达成了共识。     

晋陕豫黄河金三角综合试验区城镇化发展研究——基于中原经济区发展战略规划

晋陕豫黄河金三角综合试验区处于豫西晋陕豫三省交界的边缘地区,是西部大开发和中部崛起的交汇地,属于行政区边缘经济。该区域经济发展存在着工业化程度不足、城镇居民人均可支配收入低于全国平均水平、城镇化率偏低的问题,在省域边缘地区具有代表性。     

李中良:普通农民工自学成技术专家

深圳市科尔达电气设各公司工程部部长李中良,不久前荣获全国优秀农民工。只有高中文化的他奋发图强,攻关了技术上一个又一个的难题,多次获得深圳市科技和信息局表彰,体现出一名优秀来深建设者自强不息、努力拼搏的孺子牛精神,堪称农民工的典范。     

优化方法 增强效果

《电子技术基础》是高职电子类重要的专业基础课，其沿用的是高等专科学校的教材。本课程的概念、原理比较抽象，分析计算逻辑性强，需要用数学、物理、电工等基础知识综合分析解决。这对于只有初中文化水平，并又是经过普高筛选下来的学生来说，无疑是本“天书”，再加上职校教学条件不尽人意，学生只能通过课本来理解高深的理论，普遍感到该课程枯燥难学，厌学的现象相当严重。     

播种期对豫麦54幼穗分化的影响

通过分期播种的方法，对豫麦54和2个春性对照品种的穗分化进行了系统观察和研究。结果表明：豫麦54幼穗分化前期发育迟缓，主茎与分蘖差异较大，后期幼穗发育速度加快，主茎、分蘖逐渐趋于一致，播期对豫麦54幼穗分化有明显影响，且二棱期持续时间受影响最大，其变异系数达131．64％，随着播期推迟，幼穗分化经历的总天数减少；豫麦54早播仍以二棱期越冬，和春性对照品种早播冬前幼穗分化达到小花或雌雄蕊期相比，发生冻害较轻，较耐早播；豫麦54晚播、特晚播时，主茎、分蘖幼穗分化持续时间短，幼穗发育差异大，不利于分蘖成穗和主茎形成大穗；豫麦54的最适播期为10月6日至16日。     

中等职业教育亟需全方位创新

随着高校的进一步扩招，“普高热”日趋升温，家长对独生子女的期望值越来越高，跨入好的高校、选取热门的专业已成为家长与学生炫耀的资本。职业学校的生源可想而知，有的职校及技校在生源的夹缝中被合并，而生存下来的生源素质也大打折扣。初级中学的“后进生”大多进人职校，而生源竞争的白热化使得各中等职校对招进的学生不可能进行筛选。从教学实践来看，这些对初中文化课不感兴趣而形成的“后进生”进人职校，由于对所谓的“语、数、外及专业理论课”大多继续不感兴趣而再次沦为“后进生”。     

竭智尽能 踵之以行——解读六中文化

有这样一种被普遍认可的观点：“三流学校靠校长，二流学校靠管理．一流学校靠文化。”不敢说泰安六中属几流学校，但在泰山区是龙头学校、在泰安市是初中名校则是无疑的：悠久的办学历史、优良的教育传统、先进的办学理念、出色的师资队伍、卓越的教学质量等．都是不争的事实。[第一段]     

谈谈英语教学与英语文化知识

语言是交际的工具．是文化的载体．是文化的传播工具。英汉文化差异直接影响中国学生对英语语言的理懈。在英语教学中．让学生了解这些文化差异．丰富文化背景知识．接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和运用。现阶段,由于英语文化的缺乏而造成了当今学生英语阅读能力的低下。因此．教师在教学中．逐步渗透文化知识的内容和范围．提高学生对英语的理解与把握能力。英语教学与英语文化知识是相辅相成的．本文针对英语教学中文化知识的渗透谈几点看法。     

论晋陕豫黄河金三角的本科院校校际合作

相类似的发展经历和相近的专业设计使晋陕豫黄河金三角内的山西师范大学、运城学院、渭南师范学院三所本科院校进行校际合作成为可能。三校校际合作可以从共享教学资源及图书资源,开展科研开发,进行工作交流等方面开展。三校校际合作的意义在于能推动晋陕豫黄河金三角高等教育的发展、促进区域间的文化交流和助推该区域的经济发展。     

基于产业集群服务的图书馆联盟建设构想——以晋陕豫黄河金三角“国家承接产业转移示范区”为例

以晋陕豫黄河金三角“国家承接产业转移示范区”为例,探讨建立基于产业集群服务的图书馆联盟的意义、宗旨、原则和目标任务;提出基于产业集群服务的图书馆联盟建设构想,以期推动我国图书馆联盟建设和“示范区”图书馆事业以及社会经济的快速发展.