豫文化资源与地方高校艺术教育共建模式探讨简

高等院校艺术教育资源是文化建设的重要组成部分。豫文化资源丰富,它不仅仅是一种地域文化,更是中华民族传统文化的根源和主干。通过成立豫文化研究机构,将豫文化特色资源引入高校艺术教育课程,在高校内成立豫文化设计推广工作室,依托高校周边建立豫文化艺术产业园区等具体措施,从而改革创新河南本地高校艺术教育模式,形成高校传统文化艺术教育独特的地方特色,达到传承和发扬中原文化资源的目的。     

高校英语教育中文化意识培养分析

引智工作对高校内涵建设及国际化进程的推动作用日益凸显,新时期引智工作发展的新趋势对一线引智专管员提出了新的挑战,要求引智专管员准确定位工作职责,认真遵循工作原则,努力提升综合素质和业务能力,不断提高引智工作效率,为促进高校建设和高等教育事业发展做出积极的贡献。     

上海市青浦区豫英实验学校以“崇德、求实、博学”的理念打造校园网

上海教育科学研究院豫英实验学校是青浦区新建的九年一贯制实验性学校。学校定位于追求教育现代化，提出“崇德求实、博学致远”的教育理念，并面向师生和社区具体分解成“爱心校园、快乐校园、数字校园、学习校园”的教育目标。     

"边缘效应"与鄂豫陕省际边缘区旅游资源联动开发研究

论文从生态学中的“边缘效应”入手,界定了边缘区内涵。在此基础上,作者从边缘区位优势、资源内在联动优势、资源空间临近优势、旅游产品互补优势等方面分析了鄂豫陕省际边缘区旅游资源联动开发条件,并提出相应的开发对策——构建联动协作机制、加快旅游廊道建设、实施旅游整体形象工程。     

善待意外发现——《自转旋翼》教学片断及评析

一排学生手举自转旋翼站在高约1米的主席台上。“预备——放！“随着一声令下，只见一排自转旋翼从相同的高度纷纷落下，犹如天女散花，异彩纷呈。同学们高兴地看着比赛。这是豫版《科学》三年级上册《自转旋翼》一课的教学情境之一。     

风雨中文化家园的守望者

初读余秋雨的作品，觉得他的话题太沉重。可是很快，我就被他的执着与坦诚所打动。随即，在学习高中第三册课文时，又和同学们一块重新研读了他的《道士塔》；不久，又在初中新教材上看到了他的《信客》，在高中新教材上看到他的《都江堰》；复习“现代文阅读专题”时，在复习材料中，毫不费力地就又找到了他的《远征》《永恒的坐标》《石筑的易经》《书海茫茫》《夜雨诗意》等。我惊奇地发现，文化文学界人士已经在引领青少年，让他们通过余秋雨的作品来回视中国的历史，回看中国的文化。     

乐而知节行事有节抑止邪欲 ——《周易》的节欲观探析

节欲观是中华传统修养论的重要内容.如何处理个人的欲望,不仅关涉个体的身心健康,而且关系个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系状态.《周易》不仅主张个人欲望应有所节制,而且注意到处世亦应有所节制;其中的豫卦、节卦、艮卦论说了乐而知节、行事有节、抑止邪欲等关涉节欲的节度、方法及时机等方面的问题.     

晋陕豫黄河金三角区域高质量发展路径探析

2014年国务院批复《晋陕豫黄河金三角区域合作规划》以来,区域内四市围绕规划落实,从跨省际区域行政协调、基础设施互联互通、产业协同发展、公共服务共享、黄河流域生态保护等方面进行了有益探索。当前,应以黄河流域生态保护和高质量发展为契机,高度重视金三角区域合作发展中存在的经济总量不足、产业协同发展不够、黄河流域生态治理成效不大等问题,积极从跨省区域协作机制、资金人才保障、优化营商环境等方面加大工作力度,努力实现黄河金三角区域高质量发展。     

等离子体在电容放电中的高低频振荡与不稳定因素

已经在连接外围接地舱的主电容放电舱里观察到了氩气驰豫振荡.等离子体振荡是通过从主放电舱显示出来的随时间变化的光发射现象观测到,高频(75.37kHz)驰豫振荡在100mT 和8w的吸收功率,低频(2.72Hz)驰豫振荡在100mT和325W的吸收功率.随时间变化的光发射强度以及等离子体密度也通过Langmuir探针探测到.理论结果与实验有较好的吻合.     

中英电影翻译中文化意象处理的策略

译制片是一门语言的艺术,是媒介跨文化交流的重要形态.影视译制是对影视作品的语言进行加工转换的艺术活动.随着中西文化交流的不断加强,大量的外国优秀影片经常出现在各大城市的影院里.同时,科技的进步也促进了电影的普及.