泰坦尼克号中的网球冠军

100年前,迪克·威廉姆斯和卡尔·贝尔在泰坦尼克号海难中幸存。三个月过后,他们作为对手,在朗伍德碗草地网球锦标赛上再度碰面。1912年7月,波士顿朗伍德板球俱乐部后院的草地球场一如往年那样热闹。二十多年来,在这里举办的朗伍德碗杯草地网球锦标赛已经成为了网球界的传统,吸引着     

没有弱点的前锋

他系出名门,看着父亲在绿茵场上的飒爽英姿长大,幻想着自己能成为像范巴斯滕一样伟大的前锋;他执著于梦想,在确定要去英格兰踢球后,甚至逼迫自己看英国电影提高英语水平;他满身硬气,面对恐怖分子的威胁毫不妥协,对家人的爱让他无比坚强。他用自己的努力和勤奋,     

永恒的贝尔托尼杯

今年5月20日,随着顿涅茨克矿工队在伊斯坦布尔的许克吕·萨拉吉奥卢球场以2:1击败不来梅的比赛终场哨声响起,这出影响欧洲足坛近半个世纪的大戏正式完结。与之一同进入历史的,还有那座欧洲最具分量的     

血染的风采

这是中国驻南使馆遭到以美国为首的北约轰炸后,人民日报驻南斯拉夫记吕岩松写的一篇战地报道,是从贝尔格莱德发往国内的最早、最及时、最详细的新闻报道之一。它表现出我们的战地记“血染的风采”,对国内迅速了解我驻南使馆的被炸情况起了重要作用。     

认知同化论在高中生物教学中的应用

正认知同化论是由美国现代著名心理教育学家奥苏贝尔提出来的。认知同化论的提出有效改善了人们针对传统教学与接受学习所存在的偏见,使得人们对于学生的认知结构的形成与发展有了新的认识,同时也使得教师改变了其教学模式,从而全面提高了课堂教学效率。一、认知同化论的基本概念认知同化论主要是用以对学生学习过程当中认知结构所产生的作用进行阐述的。认知同化论认为,学生学习就是一个对自身认知结构进行同化及发展的过程,学生是否能掌     

“学为中心”,关注语言训练形式

正一、基于学情,"新""旧"相接美国著名心理学家奥苏贝尔曾说过:"影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么。我们应根据学生的原有知识状况进行教学。"这表明教师了解学生学习现状,把握教学起点,是实施有效教学的前提。因此,对于某一语言训练点,我们要根据学生原有的知识水平,设计相应难度的训练内容,架构起"新""旧"知识之间的桥梁,使学生有语言上的增量。如比喻这一修辞手法,我们就可以设计一些难度适宜的学习活动,帮助学生更     

初中语文多媒体教学是一把“双刃剑”

<正>现代社会科技迅猛发展,以计算机为代表的现代信息技术对我们的生产生活产生了巨大影响。在教育教学领域,多媒体以丰富的内容、多样的表现形式、全新的教学视角,受到了广大教育者的青睐。新课程改革指出要善于运用以计算机为代表的现代技术手段完善课堂教学。现对多媒体辅助教学的利弊介绍如下,与广大同仁共享。一、初中语文多媒体教学的优势1.激发学生学习兴趣。早在1960年,美国教育心理学家奥苏贝尔就提出了"先行     

“物体的平衡”教学中先行组织者策略应用研究

正先行组织者策略是科学家奥苏贝尔提出的一种学习方式。它是指学生要学习一门新的知识时,教师给学生阅读需要学习的材料;学生从学习的材料中找出需要理解的知识,学生需要运用动手、动脑、动笔等方式真正理解这些知识;学生将新的知识融合到已往的旧知识中,真正完成知识的转化过程,使之成为自己知识结构的一部分。一、先行组织者策略的内涵从先行组织者策略能够看到,传统的学习方法是强行让学生学习每一部分的知识,学生学完零碎的知识以后需     

大事业从扫厕所起步

查理·贝尔曾任麦当劳的总裁,负责管理麦当劳在全球118个国家多达3万余个餐厅的运营。翻开贝尔的履历,许多人生的亮点光彩夺目,而他深深铭记的却是15岁的他迫于生计,到麦当劳求职的那一刻。     

“爱”为本 “勤”砺能 “研”启智

著名认知心理学家奥苏贝尔说过:“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习最重要的因素是学习者已经知道了什么。”如果我不得不把教育教学工作归结为一条原理的话,我将会说,教师之职,凝聚的是“爱”、“勤”、“研”的和谐共生。不敢班门弄斧,也不奢望成为经典,悉数心路,偶得随感,与君共勉。