财会专业课教学改革尝试

随着新课程体制的全面推行和素质教育的全面推进，课堂教学中的分层次教学显得越来越重要几年来，在财会专业教学中运用分层次教学手段，收到了良好的教学效果。     

中职财会专业税收课程教学改革探究

随着我国经济的发展,以及税法制度和会计制度的完善,各方对于会计的要求越来越高,不仅要求会计人员能够熟练掌握财会专业相关知识与技能,也要精通税法知识及纳税实务操作;本文对目前中职财会专业税收教学中存在的问题进行了分析,从而提出了中职财会专业税收课程教学改革的具体措施。     

财会类专业本科生毕业论文实践环节改革的探讨

随着我国经济的发展,本科财会类专业教学质量受到各方面的关注。本文探讨和研究我国高校本科财会类专业毕业论文实践环节中存在的主要问题及原因,提出了提高我国高校财会专业本科生毕业论文实践环节改革的几点建议。     

基于自主学习理念的中职互动教学

爱因斯坦说"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。"然而中职生的学习过程就常常缺少了必要的提问声,由于其学习习惯和学习态度都不够理想,课外的自我复习和预习常常只是摆设,这就需要教学者尽量将知识浓缩于有限的课堂时间,同样,也要将学生的疑问在课堂时间内挖掘和捋顺。那么,如何让学生释放这些疑问?如何在紧凑的教学节拍下分出一抹"留白",让课堂互动真正双向互递?这是我们需要思考和关注的问题。     

关于中职财会专业教学的几点思考

中职财会专业教学存在问题,具体从专业理论课程设置、实习实训、增加不同行业会计模块、成绩考评、教师自身五方面提出几点思考。     

浅谈我国当前中职财会专业教学

我国经济的快速发展对于专业财会人才的需求呈明显的上升趋势。会计作为一种商业语言,在我们国家社会主义市场经济的经贸往来中起着不可或缺的作用。特别我国入世以来,对外贸易的进一步发展这种需求更为明显。中职学校承担着为国家和社会培养实用型人才的责任。因此,如何在社会的需求下大更好的发展中职财会专业教学就非常重要了。     

高职财会情境教学法的有效实施

高职院校的财会专业是一个实践性很强的专业,而且社会需求以及新课程改革对于高职院校财会专业学生所提出的要求也越来越高,而情境教学可以把学习过程中过于抽象的知识进行转换,有利于提高学生的理解能力以及分析能力。基于此,本文对高职财会情境教学法的实施方法进行探讨,希望能给高职教育提供有价值的参考。     

中职财会专业实训教学存在的问题及其优化策略

财会专业是中职学校的长线专业,实训教学是培养财会专业学生动手操作能力的重要途径。面对社会岗位对财会人员综合素质越来越高的要求,中职财会专业教师要正视实训教学存在的诸多问题,以就业为导向,有针对地探索行之有效的优化策略,以期把握实训教学规律,提高实训教学效率,使学生在未来的求职就业大潮中占得先机。     

高职高等数学校本课程开发的实践研究——以财会专业为例

近年来,高等数学校本课程的各种理论研究和实践探索都在不同程度地开展。本文选择高职院校财会专业的高等数学课程作为研究对象,从课程目标改革、教学内容选择、信息技术与课程整合、高等数学教师参加财会专业相关培训方面进行校本课程的实践研究。     

职中财会专业课有效课堂教学的实施

由于财会专业的学习内容枯燥无味,大多数学生对此课程缺乏主动学习的兴趣,知识掌握不牢固,课堂效果不佳。本文笔者通过多年的教学实践和钻研探索,总结出几种提高课堂教学有效性的策略,即创设和谐氛围,实现合作学习;引导学生学习,让学生参与教学活动;灵活组织教学形式,提高学习技能;培养专业兴趣,加强技能教学。