评估院校教育经费使用效益应遵循的一般原则

我国经济体制改革的逐步深化推动了教育事业的蓬勃发展，但是由于国家的财力所限，教育经费普遍感到紧张。面对这种情况，如何使有限的教育经费在其使用过程中发挥更大的经济效益，已经成为全国教育单位普遍关注和研究的课题。教育经费使用效益的提高，只有通过评估的办法选择最优方案才能解决，在这里评估时应遵循的原则也就显得尤为重要。现在就对教育经费使用效益评估应遵循的原则提出几点浅见：     

农村义务教育均衡发展需要充分发挥政府调控职能

促进农村义务教育均衡发展是政府的法定义务，各级政府应依法履行义务，明确自己的责任，建立严格的财政转移支付制度，完善农村义务教育经费的投入体制，发挥政府的调控职能，多渠道筹措教育经费，加强边远农村中小学建设，改革农村中小学人事和工资制度，保障农村基础教育均衡发展。只有真正解决了农村教育的经费投入和师资队伍建设问题．农村教育才可能步入均衡发展的轨道。     

江西省高等教育资源配置绩效研究——以江西省某省属普通本科高校为例

近年来,国家对高等教育的资金投入迅速增加,江西省对高等教育的投入也在不断加大,生均拨款增加迅速.但是,江西省高等教育投入仍然存在很多不足:一是相对于周边省份,教育资源投入仍然比较少;二是教育资源使用方面仍然存在配置不均衡、利用不合理、效率不高等问题.本文以江西省某省属普通本科高校为例,建立高等教育资源配置体系,通过主成分分析法对该校投入、产出以及绩效进行评价,并根据实证结果对如何提高江西省高等教育资源配置绩效提出合理建议.     

基础教育资源配置制度的分析——从中小学生“择校”现象想到的

义务教育实行多年来，尽管政府明令禁止乱收费，却出现了越来越多的学生和家长花钱“择校”现象，问题的实质是基础教育资源配置的制度安排不尽合理。笔认为，只有通过市场配置教育资源，才能促进使基础教育更好地发展，并最终解决基础教育中的公平与效率问题。     

简论"市场社会主义理论"

从市场社会主义的概念出发,简述了其发展脉络,试探讨了该理论对于我国社会主义市场经济发展的几点启示。在取其精华的基础上,严格区分了西方市场社会主义与我国社会主义市场经济的区别。     

“泛珠三角”区域科技资源配置的现状、问题及对策

科技合作是“泛珠三角”区域合作的重要领域,而科技合作的开展是以科学合理的科技资源配置为基础的。科技资源的状况、科技资源效能的发挥程度不仅是“泛珠三角”区域科学技术水平的重要标志,而且是衡量其综合实力、发展后劲的重要尺度。本文分析了“泛珠三角”区域科技资源配置的现状,指出其存在的问题,并提出了优化配置本区域科技资源的建议和对策。     

影响创新的模式和资源配置方法研究

创新是推动各行各业发展的永恒动力，已受到全社会的广泛重视。但具有资源约束性的创新主体，如何通过合理的资源配置，提高创新的效果，便成为十分重要的问题。本文在总结影响创新的各种因素的基础上，提出了这些因素影响创新的串行模式、并行模式、互动模式和协同模式，并探讨了相应的资源配置方法，以提高资源对创新的贡献水平。     

我国公共文化服务资源配置的时空分异研究

[目的/意义] 厘清公共文化服务资源配置的时空分异现状与特征,旨在指导公共文化服务资源配置工作,帮助推进我国公共文化服务均等化发展。[方法/过程] 运用全局熵值法对我国31个省级行政区的公共文化服务资源配置水平进行测度,采用 Dagum基尼系数和Kernel密度估计方法,探讨公共文化服务资源配置水平的地区差距及其分布动态演进过程。[结果/结论] 基尼系数分解结果表明,我国公共文化服务资源配置水平总体差距整体上呈缩小态势,超变密度构成了地区差距的主要来源。Kernel密度估计表明,我国公共文化服务资源配置水平在考察期内略有上升,公共文化服务资源配置水平较高的省份与公共文化服务资源配置水平较低的省级行政区之间的差距正逐渐扩大,且全国和西部地区的两极分化趋势较为突出。     

读者需求的价值管理

分析了图书馆资源和读者需求两方面的要求,提出了基于需求价值管理的读者工作方式。