全文获取类型
收费全文 | 123042篇 |
免费 | 461篇 |
国内免费 | 638篇 |
专业分类
教育 | 91007篇 |
科学研究 | 11815篇 |
各国文化 | 135篇 |
体育 | 3781篇 |
综合类 | 4746篇 |
文化理论 | 988篇 |
信息传播 | 11669篇 |
出版年
2024年 | 689篇 |
2023年 | 2551篇 |
2022年 | 2731篇 |
2021年 | 2374篇 |
2020年 | 2227篇 |
2019年 | 2106篇 |
2018年 | 1166篇 |
2017年 | 1988篇 |
2016年 | 2686篇 |
2015年 | 4546篇 |
2014年 | 9146篇 |
2013年 | 7079篇 |
2012年 | 8321篇 |
2011年 | 8757篇 |
2010年 | 7931篇 |
2009年 | 8226篇 |
2008年 | 9818篇 |
2007年 | 7787篇 |
2006年 | 5664篇 |
2005年 | 5571篇 |
2004年 | 4774篇 |
2003年 | 4224篇 |
2002年 | 3796篇 |
2001年 | 3384篇 |
2000年 | 2399篇 |
1999年 | 962篇 |
1998年 | 625篇 |
1997年 | 530篇 |
1996年 | 429篇 |
1995年 | 338篇 |
1994年 | 288篇 |
1993年 | 221篇 |
1992年 | 212篇 |
1991年 | 178篇 |
1990年 | 242篇 |
1989年 | 104篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
941.
942.
阐述了“小世界”理论以及“小世界”网络模型,并且将其与企业人际网络结合,揭示了人际网络在企业中的重要作用,探讨了建立在“小世界”理论基础上的人际网络在企业内部知识管理中的应用,以及其对企业社会信息网扩大的贡献。 相似文献
943.
作为一种特殊的组织传播方式,标语在抗击新冠肺炎疫情中彰显出组织传播与社会动员的独特功能.现从肯定性、否定性两个向度出发,结合后现代公共行政理论,对此次社会治理中标语的合理性以及政府社会治理水平进行考量,发现疫情治理中政府积极采用线上组织传播平台传播标语等优点,但是部分标语语言表达不规范甚至存在导向错误等问题,暴露出部分... 相似文献
944.
王薇 《天津市教科院学报》2022,(5):77-84
问题解决能力是重要的数学能力,基于活动理论的核心思想,提出培养学生数学问题解决能力发展的学习活动框架,由活动任务、活动方式、活动规则、活动环境构成,基本特征表现为:以任务为载体,以思维为核心,以表征为工具,以合作为方式。在设计培养问题解决能力的数学学习活动时,应遵循设计情境化任务、把握数学知识本质、开展共同体学习、多种方式表征思维过程等原则。在教学实践中,教师应分学段设计适合不同年龄学生的学习活动,1—3年级以游戏化、体验式为主,4—6年级以情境式、互动式为主,7—9年级以逻辑性、分析性为主,10—12年级以深刻性、创新性为主。在问题解决的教学过程中,以自主思考和合作探究为主要方式,可借助形象直观、抽象符号、图形表格等表征思维过程,注重问题解决背后的知识体系和思想方法的梳理总结,让学生体会数学与生活的紧密联系,旨在促进学生数学问题解决能力的发展。 相似文献
945.
缪艳君 《中小学心理健康教育》2022,(22):38-42
<正>【活动理念】1.理论基础在情绪主题心理课中,情绪ABC理论是一个重要知识点,也是学生要学习、掌握的重要自我心理调适方法之一。本节课以“情绪ABC理论”为基础,旨在帮助学生培养和建立一种具体的、积极的认知思维模式——成长型思维,增强情绪调控能力。成长型思维由斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克提出,他认为,拥有“成长型思维”的人更注重成长的过程,而非成败的结果,因此,他们更容易保持积极的态度面对生活中的各种问题, 相似文献
946.
保险信息不对称及其应对策略 总被引:2,自引:0,他引:2
保险信息不对称是保险活动中无法避免的现象,其产生的主要弊端使保险需求得不到满足,严重影响了保险业的发展。依据信息不对称理论,本文提出了如何降低保险信息不对称的主要应对策略。 相似文献
947.
历史的经验和教训证明,任何理论只有随着时代的转换而不断创新才有生命力,没有理论创新,科学理论的生命力也会因不能在实践中发展而衰竭,社会实践会因失去理论指导而停滞不前。深入研究理论创新的问题,尤其是系统地论证马克思主义理论创新的有关问题,是当前我们在实践中坚持、丰富和发展马克思主义所面临的重大理论课题。 相似文献
948.
马克思恩格斯在《共产党宣言》中提出了"共产党一分钟也不忽略教育工人"的经典论断,清晰阐发了"教育工人"中无产阶级的革命主体地位和共产党的领导地位,深刻揭示了"教育工人"中思想建设、理论武装的极端重要性、紧迫性和持久性,系统阐明了"教育工人"的实施策略,"共产党一分钟也不忽略教育工人"的经典论断为新时代加强思想建设和理论... 相似文献
949.
陈春宇 《中小学心理健康教育》2022,(27):29-31
良好的课堂纪律是实现教学目标的重要保障,在心理课堂中,课堂纪律松散成为心理教师面临的一大难题。心理课堂纪律问题产生的原因包括学生重视程度低、课时安排加大了纪律管理难度、学科特点加大了纪律管理难度三方面。根据纪律问题产生的原因和皮亚杰的道德发展理论(道德认知发展先他律后自律的原则),心理教师在管理课堂纪律时可从他律和自律两方面进行双向建构,引导学生将外在的纪律约束逐步内化为自觉行为。具体的纪律管理策略包括:与学生达成课堂约定,应用已有班纪班规加强约束,用同伴影响施加群体压力,增进学生对心理课的了解以激发兴趣,加强与学生的沟通以建立良好的师生关系。 相似文献
950.