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教学改革是困难的,教学方法的改革更是教学改革中十分困难的一环。本文根据有关教学方法的理论并结合我校学生的特点探讨了教学方法在财务管理、市场营销及投资学经济学这些财商课程中的应用,并设计了一套评价教师教学情况的问卷表。 相似文献
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"智商、情商、财商"被认为现代社会人才的三大素质。高职教育是技能和就业教育,智商决定成绩,情商决定成败,财商决定财富,情商不高,技能得不到很好发挥,财商欠缺,职业生涯不顺利,以广厦学院建筑经济管理专业(财会方向)为例来探索"智商、情商、财商"理念在人才培养的实践。 相似文献
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<正>在生活中,孩子很容易看见钱的物质形态,而忽视了钱的"精神内涵"。有些家长担心孩子被过早地功利化,不愿意和孩子谈钱。其实,让孩子从小认清金钱的本质是很有必要的。钱是实现愿望的一种工具,除了真正的"财迷",绝大多数人的爱钱,其实不是爱钱本身,而是爱自己的愿望。因此,不要回避和孩子谈钱,而是及时帮助孩子树立金钱观,才是家长们需要考虑的问题。 相似文献
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对幼儿实施"财商教育课程",充分挖掘幼儿财商课程的教育价值,帮助幼儿培养正确的财富观念和良好的理财习惯,让孩子终身受益。 相似文献
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入夜,常常问自己:对孩子的教育怎么样呢?满意吗?
对绝大多数家长来讲,这是一个沉重的话题。
不知什么时候开始,孩子的教育开始变成了一件折磨人的心事。
是的!从幼儿开始,是否花钱让其学习音乐、舞蹈、琴棋书画、体育武术,乃至智力开发;上学后是否让其参与奥数、写作、英语等竞赛或各种补习,再到大学后怀疑其是否心理健康,是否会成为书呆子,是否能自立等等。矛盾心态不断折磨着每一位家长。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(12):96-96
财商是指一个人认识和驾驭金钱运动规律的能力,是理财的智慧,包括观念、知识、行为三个层面。观念是指对金钱、对财富及对财富创造的认识和理解过程;知识是指投资创业必不可少的知识积累,包括会计知识、投资知识、法律知识;行为是观念的表现和载体,是观念和知识在自我与环境之间的协调与实施, 相似文献
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学生之所以有如此表现,在笔者看来原因在于,当下我们的教育少了一项重要的内容,即财商教育。多数家长认为孩子学习是最为重要的,孩子应该一心读圣贤书,甚至把大手大脚花钱作为孩子学习成绩优秀时的奖励;有的学校以为理财何须教育,学生将来可以自学成才,当家自知柴米贵,在学生中开展财商教育浪费了本应用于书本学习的时间,也不一定得到家长的认可,吃力不讨好;有的家长、教师以为对孩子进行财商教育,有可能让孩子崇拜金钱,不利于他们正确的世界观、人生观形成。 相似文献