观点摘编

周济：学校校长是学校安全管理工作第一责任人；湖北随州教师伪造文凭：都是环境逼出来的；教育成本影响幸福感；孩子不快乐来源于家长和学校的压力     

农村远程教育实施过程中校长角色的定位

陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，想要评论一所学校，先要评论校长。”由此可见校长在学校中具有重要的地位。校长在教师管理、学生管理、教学工作、德育工作管理、后勤管理等方面的重要作用不言而喻，对于实施农村中小学远程教育工程的学校，校长是切实落实项目工程的第一责任人，是适应全面建设小康社会的需要，实施“科教兴国”战略，     

报刊中常见差错举例与解析

编辑是报纸、杂志质量的"第一责任人",编辑素质的高低直接影响着报纸、杂志的质量.近年来,各种差错在报纸、杂志中并不少见.这些差错,有些是编辑人员水平所限和缺乏责任心造成的,有些是对国家语言文字工作委员会和新闻出版总署的有关规定的用语不懂而造成的,还有一些是编辑人员政治文化素质不高而造成的.下面我就一些常见的差错进行举例与解析.     

"整体大于部分之和"——扬子晚报建立新闻项目组机制的探索与实践

"格式塔"心理学认为,"整体大于部分之和"。扬子晚报自去年下半年改版以来,成功地在多次重大新闻报道战役中运用项目组机制,其运用的直接效果就是"1 1>2"。这样的项目组,与我们平常所说的部门内部合作有一个最明显的区别就是:跨部门,即时性。一个主题产生后,编委会即指定一个总责任人成立项目组,总责任人跨部门组合人员,开始对项目整体策划。整体策划中,在项目组内落实各分解子项的责任人,各责任人完成各子项后,再由总责任人负责,一直到版面进行整体组装,整体流程一贯到底,扁平高效。     

中小学校长在实施素质教育中的办学角色定位

在中小学教育中,面对家长的强烈诉求、社会的压力,不少校长的办学角色定位产生了偏差,导致学校育人价值功利化,素质教育不能在学校真正实施。实施素质教育必须明确校长是第一责任人,校长办学角色定位必须立足于学生发展,纠正中小学育人价值的功利化取向,营造学生四会的良好学校环境。     

班主任工作之感

班主任是学校工作的直接实践者,他也是班级管理的主要责任人。与此同时,班主任也是学生、家庭、任课教师等众多教育因素沟通和联系的桥梁。作为一名班主任,他是素质教育的直接实施者,也是学生健康成长的道路上的引路人。为此,作为班主任,要想搞好班级管理,培养出优秀的人才,这是其责任所在。那么如何搞好班级管理呢？下面结合我几年的工作经验,来谈谈自己对班主任工作的一些认识与看法：     

重庆市教委出手为中小学学生减负

近日,针对中小学校园教学要求“超标”、教学时间“超限”、课外作业“超量”、考试评价“超重”的现象。重庆市教委下发一系列规定,以减轻小学、初中学生负担,严重违反规定的,相关责任人将被行政处分或者解聘。     

城外的人看大学城里事

去年,审计署发布的2005年第2号审计结果公告显示：杭州、南京、珠海、廊坊四城市高教校园区（俗称大学城）开发建设中存在违规审批、占用土地和银行贷款比重高等问题,值得认真关注。目前,违规问题已基本得到纠正,有关责任人分别受到党纪、政纪处分。     

班级管理切莫“狐假虎威”

【案例一】A班主任在班级管理的过程中非常注重“发挥”班干部的作用。首先，他要求班干部做好“侦察”工作，即平时注意观察班级中的一些状况，尤其是要密切关注一些“不安分”的“刺头”学生，一有任何“风吹草动”，立即要向自己报告。然后，A班主任再根据所掌握的“情报”，对相关的一些“责任人”进行处罚。     

高考的重要性让提前收卷成了棘手问题

某省一高考考点,在综合科目的考试中提前4分48秒打铃收卷,导致很多学生没能涂完答题卡.对此,该省教育厅称,已封存该考点此次考试试卷,正研究妥善的解决办法,并将处理相关责任人.