养成良好教育习惯 促进教育和谐发展

教育改革中很少听说教育习惯的改革和养成。其实，教育习惯在教育中是至关重要的。良好的教育习惯可以促进教育和谐发展，不良的教育习惯可能伤害师生关系，或者影响到学生的行为表现。我曾经在中学里担任过教导主任和校长。我发现，班主任的行为习惯对班级的影响很大。     

谈小学低年级学生倾听习惯的培养

对于低年级的学生来讲,养成好的倾听习惯对于学生学习知识、学会学习有着至关重要的作用。所以教师应当重视学生倾听能力的现状,全面整理分析,优化教学各个过程,重视学生倾听习惯的培养,使学生养成良好的倾听习惯,从而提高学生学习水平,养成良好学习习惯。     

注重阅读的技巧和实用性

<正>众所周知,语文是听、说、读、写的综合性学科,是工具性和人文性的统一,是我们表情达意的工具。在我们大力提倡阅读教学中以读为主、通过多种形式的朗读让学生理解文章内容体会文章表达的情感的同时,如果更加注重其实用性,对巩固学生在课堂上所学的知识、完善学习方法、提高写作水平和学习     

浅谈初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

随着科技的进步和社会的发展,我国与世界之间的交流越来越广泛,英语的运用已经渗透到社会中的各行各业。英语能力已成为每一名工作者必备的技能之一。初中英语作为学生学习英语的启蒙阶段,不仅要使学生掌握大量的基础知识,还要注重培养起学生良好的学习习惯和较强的学习能力,尤其是自主学习能力。在英语教学中,英语的应用     

关于小学校园灰色语言的调查

共青团长春市委学校部于2010年7月至10月面向全市小学开展了小学校园灰色语言问卷调查,现已作完相关研究。本次调查采用调查问卷和走访两种形式。问卷以市区各小学学生为主体,同时兼顾周边区县。为保证调研结果的科学性,各校下发问卷数量比例一般为该校学生数的     

在小学阅读教学中培植学生多元思维

培养学生独立阅读意识和能力,是阅读教学的重要目标。小学阅读教学培养学生多元思维,这是比较有创新的意识。小学生阅读基础有限,难以形成深度挖掘,展开多元思维阅读操作难度较大。学生多元思维培养需要有多重视角,教师发动课堂辩论,并给出具体引导,帮助学生快速启动多元思维,为学生语文素质成长创造良好机会。     

叩“问”小学数学课堂

"叩问"在汉语字典中的意思是"询问、打听"的意思,但是,本文中的"叩问"并非这一含义,而是让"问题"叩,用"问题"叩响学生的"自主门",叩响学生的"问题意识",以确保学生在独立思考,自主探究问题,解决问题中掌握基本的数学知识,同时,也为学生综合数学素养的全面提升奠定坚实的基础.     

探析初中英语课堂学习习惯的养成

好的习惯伴随人的一生,对于学生而言,自然是要养成一个良好的学习习惯,从而使其在不知不觉中形成一个不会轻易改变,按部就班的行为模式。长此以往,会使其发现更多学习的乐趣,从而使学习成绩大幅提升。本文就以初中学习英语所要养成的良好习惯进行分析探讨。初中英语的学习,应讲求从易及难,循序渐进的规律。培养学生从简单的听、说、读、写开始,能有一个连贯的系统的学习方法,课前预习课后复习,一旦建立了习惯模式,将对以后更为复杂的英语学习打下扎实的基本功,也为其他课程的全面发展奠定了良好的基础。     

浅谈初中生数学学习习惯的培养

正现在的中学生大部分是独生子女,备受家人的宠爱,加上很多家长对孩子的要求也不高。所以很多学生一般表现为意志不坚强,缺乏进取精神,不少学生到学校读书漫无目的,"做一天和尚撞一天钟",糊糊涂涂地打发时间,学习上松松垮垮,敷衍应付,毫无上进心,学习成绩不高。因此,学生要想取得好成绩,培养良好的学习习惯是十分必要的。教育家陶行知先生也曾经说过:"什     

语文课堂应听到更多的“质疑声”

师生互动是课改中一个必要的环节,在这一过程中教师应鼓励学生用自己的认知能力、从独特视角审视别人认识问题和解决问题的思路和方法,使学生结合具体的情境发现并提出质疑,自觉地形成问题意识,进行深入思考,形成具有个性的解读,最终达到解决问题的目的,真正打造以学生为主体的高效课堂。