如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力

目前,随着我国教学体制的不断改革,小学教学模式也在原来的基础上实现了进一步创新。在小学阶段教学过程中,数学课程属于其中非常重要的基础科学,不但可以帮助小学生形成完善的思考体系,并且还能在很大程度上提升小学生的逻辑思维能力。但是,在具体的课堂教学中,小学生数学思维能力培养一直是目前所面临的重点难题,还需要进一步加强相应的探索工作。本文主要针对目前小学数学教学中学生数学思维能力培养进行了深入分析,并结合实际情况提出了一些有效的培养策略,希望能为相关人员提供合理的参考依据。     

浅谈小学体育教学安全隐患的规避与应对策略

近几年来,我国的教育事业不断全面发展,快速进步的同时,在教育方面提出了更加科学和素质的教学理念。并且,随着经济水平的不断增强,我国对于孩子的教育已经不仅仅是停留在知识的教育以及人格的培养上,而是在孩子的身心教育方面也提高了重视力度。越来越多的小学学校开始对孩子身体的整体素质发展开展相关活动,从曾经的轻视体育课变为了重视体育课。争取可以做到在避免意外事故发生的前提下,增强学生整体的身体素质,使学生可以全面发展,给学生的心身健康带来更好的培养,为他们以后升入更高的教育平台,成为国家的栋梁之才打好基础,同时也要将应对突发意外情况的知识和措施教授给学生,让每一个学生都能够健健康康、安安全全的度过自己人生中的必经阶段。     

“三效”合一乐学贯穿——浅谈小学数学课堂教学的有效性

新课改的春风吹进校园,吹进课堂,老师们也趁机掀起了一股学习新课标、运用新课标的热潮,以“效能”“效率”和“效果”为核心概念的“三效”教育理念逐渐成为这一场改革中备受瞩目和研究的焦点。据此,本文基于教学经验及成果,通过查阅文献、分析案例等方法,围绕,从不同角度提出小学数学课堂教学策略性建议。     

新形势下小学科学创新施教的具体策略

为适应新课程改革的要求,推进小学科学教学创新势在必行,对此本文深入探究了实现创新施教的详细思路和可行性策略,希望对相关教师有所启发,让广大小学生素质能力的发展得到保障。     

如何将班级管理激励策略在初一地理教学中科学运用

教师在教育教学过程中适当地使用教育激励策略可以提高学生学习的积极性和主动性,在班级管理中运用教育激励策略可帮助任课老师有效地开展学生教育工作,在地理教学中运用这种方式能够营造积极的课堂氛围,使得课堂教学效率显著提高,进而建设一个积极向上的班集体。与以往的“填鸭式”教育不同,激励教育是从学生的角度出发,旨在激发学生对学习的动力和兴趣,真正做到了新课程改革要求的教育要“以人为本”。本文主要对教育激励策略做了简要分析,总结初一班级管理中地理课堂教学现状,从而针对如何在地理课堂上有效运用教育激励策略来进一步提高班级管理提出相应建议。     

学习类微信公众号建设者职业要求及传播策略——以区域小学科学公众号为例

手机微信普及的今天,微信公众号成为人们获取信息的重要方式。利用其优势在教育领域发挥其功能是适宜之举。同时,在当今多元课程视角之下,科学教育、科学启蒙的路径和手段应不囿于教材、课程、课堂,应当朝着更加灵活、更加日常、更加无形的方向去生长和发展。因此,结合区域内小学科学公众号的建设案例,借助对学习类微信公众号建设者的"职业能力""职业素养"、传播策略三方面论述,思考并归纳出对学习类微信公众号的建设思路和策略。     

教育信息化2.0背景下民办高校教师信息技术素养提升策略研究

近两年《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》等一系列教育新政策陆续出台,对教师信息技术素养提出了更高要求,民办高校教师信息技术素养薄弱,主要表现为：教师信息化意识不强,学校传导力度不够;信息化培训不足,培训质量不高;信息技术与教学的融合水平不高。这些问题体现出教师信息技术素养包括信息技术意识、信息技术教学运用、信息技术条件下的终身学习都存在欠缺。本文通过分析民办高校教师信息技术素养建设中存在的问题,从理念提升、制度建设、示范引领三个角度提出民办高校教师信息技术素养提升策略,为民办高校信息化建设提供参考。     

光学图像信息处理技术仿真分析

在图像信息处理过程当中,光学图像信息处理技术尤为重要,相比以往数字化处理来说光学图像信息处理技术应用更加方便快捷,整体结构构造简单易懂,很容易被工作人员所掌握,最重要的一点是,图像后期处理效果更加完善速度,这是以往数字化处理技术遥不可及的,在目前,光学图像信息处理技术已经成为图像处理技术当中的关键技术环节,可以为各行业提供强有力的技术支持,保障光学图像信息高效处理,已经在我国各行各业中广为应用并取得了良好的成效,但是光学图像信息处理技术目前还存在一定的缺陷,很容易受到噪声等因素的影响,导致功能效率有所降低,影响物体旋转的准确性,从而造成光学图像信息处理技术没有取得良好的应用效果,与光学图像信息处理技术带来的优势相比,劣势可以忽略不计,相关工作人员需要利用好光学图像信息处理技术的优势,推动仿真分析,切实保障分析结果的真实性及准确性,本文主要对光学图像信息处理技术仿真分析进行有关阐述。     

刍议项目化自读策略在文言文单元整体教学中的运用

项目化单元自读并不是从活动开始的,而是从单元的核心知识出发的。要进行单元整体视角下的项目化自读课教学,教师就应以概念为锭、问题为经、任务为纬、评价为维,编织教学网络,深入探索单元核心概念,并围绕单元核心知识提出驱动性问题。教师还要采用单元核心促知识聚焦、自读驱动破思维局限、自读实践引读写联动、成果展示推自读持续等策略,引导学生调动跨学科的知识和能力,创造性地解决问题,形成探索成果,获得终身学习的能力。     

初中语文主体性教学的有效策略

现如今,在新课标的影响之下,初中阶段的语文课堂,应将学生们的主体性充分的体现出来。只有这样,才可以充分唤醒学生们的主体意识,激发学生的主体精神,进而提升学生学习语文知识的效率以及教师进行语文学科教育的教学效率,为学生们日后的语文学习打下较为坚实的基础。