利用网络信息资源为英语教学服务

在信息技术飞速发展、互联网基本普及的今天，如何积极开发、充分利用网络英语信息资源，并与现代教育技术手段相配合，更好地为大学英语教学服务，笔者介绍了自己的一些做法与体会。     

BTV视频资料管理系统(上)

<正> 随着电视事业的飞速发展,电视荧屏丰富多彩,北京电视台5个频道全天播出,自办节目越来越多。北京电视台自1995年年底在全国电视台内率先筹建视频素材资料库。这是电视事业发展的需要,也是电视节目走向市场经济的产物。大量的专题片、系列片在自办节目中占的比例越来越大。节目制作成本在提高,节目经费又非常有限,拍摄制作周期越来越短,因此,素材资源的再利用就显得尤为重要了。有越来越多的编导制片人借助于资料制作节目,特别是具有史料记载的大型文献片,素材资料就是该片的主体。北京电视台视频素材资料库是专门收集原版素材的     

搭建校园网应用平台和资源体系

在一般人的眼里,校园网是基于多媒体和现代网络技术构建的一种服务于学校内部各项教学管理活动的局域网络环境,其关键词为“建设”。每每谈及校园网,人们总是习惯将视角停留在IT业界提供的硬件环境指标上,也就是通常所说的校园网最基本的技术特质。事物从无到有需要一个“建设”的过程,但“建设”本身并不是最终目的。当我们完成校园网硬件环境的建设后,最值得冷静思考的应该是如何有效、科学地应用,我们对校园网关注的层面更应该从单纯的技术特质转移到人文环境的特质。校园网应用的核心是教学活动,应用的主体是师生。除了具备一般网络开放、交互、共享的技术特质外,校园网最主要的功能应是促进师生教学方式的转变,实现教学资源利用的变革和优化。而且,对校园网人文特质的思考当与校园本身所特有的人文环境相结合(这种人文环境“因校而异”)。本期专题分别刊发福建厦门一中、天津耀华中学、四川自贡蜀光中学、北京二中校园网建设和应用的介绍,从不同的层面提供校园网应用的各种经验和问题反思。黎加厚教授的述评文章则给出了校园网整体规划和应用的专家指点。校园网建成之后是一定要应用的,其关键词理应围绕“用”字展开,实用、够用、好用、用好……希望这组文章可以给读者以启发。     

从“护照门”说开去

2008年3月20日,美国《华盛顿时报》(The Washington Times)报道说,保存在美国国务院网络资料库中的美国总统竞选人奥巴     

妙笔生花处处开

提起习作,孩子们便皱起眉头犯了难,究其原因,主要是觉得可写的东西太少,无从下笔。怎样才能让孩子们学会观察,做生活的有心人呢?记题材日记,积累习作资料库是一个好办法!所谓题材日记就是让学生用简单的几句话记下生活中可以用来写作的材料。那么引导学生记些什么呢?一、记阅读收获要想提高习作质量,首先要解决语言贫乏的现象。冰心说:心中有话写不出来,眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作,笔下却形容不出来。这就是缺乏语言表达能力的现象,那么该怎么办呢?1.记欣赏的一段文字孩子们在课内外喜欢读书、读报,遇到自己喜欢的优美、生动的词句把它摘录在日记本上,