追求和皆

18岁，一个多梦的季节。那一年，我中师毕业了。满怀着对美好前程的憧憬，我等待着分配的好消息。然而等来的通知书却让我大跌眼镜，我被分配到了三龙镇，一个偏僻的边远乡镇。离家路途遥远不谈，口音不同、人生地不熟等都让我不知所措。我痛苦，我彷徨，我辗转不眠，最后做了一个幼稚而轻率的决定——不去报到。我把报到通知书揉成一团，扔到废．纸篓里。我轻率的举动惊动了父母，也惊动了教育局的领导。     

网球的未来之路——也谈“中国网坛焦点问题”

2008年第二期,我们刊载了一篇名为《中国网坛10大焦点问题》的文章,总结梳理出中国网球的若干焦点问题。在将问题抛给读者之后,杂志收到了许多热心回复,从中不难看出广大球迷们对中国网球未来的殷殷期盼。我们挑选其中具有代表性的观点,以期引发更广泛深入的讨论。     

关于教育科研事业单位推行按贡献分配的思考

社会主义市场经济条件下，按贡献分配是适合教育科研事业单位特点的分配模式。本文从现行工资分配模式的弊端着手，探讨了教育科研事业单位推行按贡献分配的思路及途径。     

职业体育联盟的组织模式研究

运用文献资料、比较等研究方法,对职业体育联盟的组织模式进行分析。提出:职业体育联盟是为满足俱乐部自身功能需要而产生的一元契约性组织,其组织模式的形态主要表现为封闭式联盟和开放式联盟两种形态,联盟的组织模式及形态规定和制约了其经营、利益分配与激励模式。     

按生产要素分配否定的是平均主义分配

有些人认为按生产要素分配否定的是按劳分配。试从前提、基础、效用三方面论证了按生产要素分配否定的是平均主义分配。     

情境“五创”

一、创设游戏情境小学生特别是低年级小学生,集中注意的时间短,稳定性差,分配注意的能力弱,注意的范围小。在导入环节中,可根据不同的教学内容和学生好动、喜欢做游戏的特点,创设一种游戏情境,使学生心情愉悦,让学生在游戏活动中,不知不觉、高高兴兴地进入新知识的学习,领悟数学知识的乐趣。如:在教学“找规律”时,可设计如下游戏:教师邀请学生一起来做游戏,先请同学们仔细观察老师的动作,教师拍手一次,拍肩两次,重复做三次,然后问“:谁知道接下去该怎么拍,为什么?”学生高兴极了,纷纷拍了起来,这时让同学们互相说说他是怎么知道这样拍的,然…     

中国传媒业与资本市场互动的理论缘起

有人把当今的中国传媒业形象地比喻成一杯由“暴利”和“泡沫”调和而成的“鸡尾酒”。无论我们是否认同这一“泡沫说”,但都无法否认这一现象的存在。这里我们从大众传播学、经济学、行为科学等方面来探讨一下与这一现象相关的理论。 一、媒介产业化理论 首先应该说明,关于“媒介产业化”的理论,目前由于其中涉及的一些概念和提法仍在理论界未达成共识或在政策上未取得“合法地位”,所以它还没有形成一个科学的、清晰的理论体系。而在实践领域,则对“媒介产业化”这一概念给予了较为统一的肯定认识,媒体进入资本市场的理论依据主要是“媒介产业化”。     

多元化利益格局中的报业体制改革

报业作为一种权力性存在，本身就是一个博弈的竞技场。在这里，管理者、业外资本以及作为报业终端的读者都想争得这一权力资源，以谋求自身利益的最大化。报业体制改革拉开了这场竞技的帷幕，报业舞台上不断上演着政治与经济、意识形态与公共信息、资本意志与信息品质之间的难解难分的争夺以及管制与松绑、投资与发展、导向与自由之间相互制衡、彼此牵连的博弈。     

资本总公式G-W-G''''的现实意义

马克思提出的资本总公式G-W-G',不仅揭示了资本家对雇佣用工人的剥削,而且是市场经济中价值增殖的总公式,它对于激励生产经营者提高经济效益,对于推动竞争,优胜劣汰、优化资源配置具有现实意义.