新媒体改变大脑的认知记忆·结构

以微博等为代表的新媒体内容,以智能手机等为代表的新媒体平台,都在占据着我们的生活。     

“衣加衣，爱加爱”——中考新题板

正~~     

在线设计平台Quest Garden——WebQuest的新发展

一、开发QuestGarden的背景 WebQuest是以探究为导向的教学活动,在这种教学 活动中,学习者所接触的全部或大部分信息都来自因特 网。WebQuest的目的是让学习者更有效的利用时间,进 行探究性学习。这种模式是1995年美国圣地亚哥州立大 学教育技术系的伯尼·道奇博士(Bernie Dodge)和汤 姆·马奇(Tom March)创建的。     

构建五阶四课三平台,创新区域教师专业发展模式

以教师为根本,强化顶层设计,借助信息技术2.0工程,充分运用“智能+教师培训”,构建五阶四课三平台,创新具有区域特色的教师专业发展模式,可激发教师内在的成长动力,助力教师终身学习和持续发展,从根本上改变教师培训效果甚微、教师培养缓慢的现状,有效推进区域中小学教师队伍的内涵式发展。     

基于校园网和MathML标准的网络数学平台的构建策略

随着各高校校园网规模、功能不断扩大与增强,依托院系数学师资、数学教学资源及院系网络,在MathML(数学标记语言)标准支持下,选择恰当的策略,构建具有专业性、实时性、交互性的多媒体网络数学平台,将为高校师生提供更多更新的数学学习模式与交流途径,对高效整合校园网络软硬件资源、充分利用师生学习时间、促进和提高学生数学学习能力,甚至服务于社会都将起到显著的作用。     

大数据在初中信息技术课堂教学中的应用实践与思考

分析初中信息技术教学的重要意义及初中教育中大数据的应用,探究初中信息技术课堂教学中大数据的应用方法,以期为教师教学带来一定启示.     

科学减负：摸清学业负担规律提质增效——落实国家“双减”和评价改革意见的重要举措之一

“双减”背景下减轻学生过重的学业负担是以科学的测评为基础的。各级教育部门和家长应转变“减负”理念,树立正确的教育质量观,把科学设计作业,尤其是依托信息技术平台做好分层作业、个性化作业,以及如何科学利用作业结果来发现学生的特点和优势作为学校作业减负重要的抓手。建议建立学业负担的信息化监测平台,将学业负担全面纳入义务教育质量监测,加强研究,科学分类,量化和质性结合,制定出学校班级负担过重人群的干预策略和方法。     

穿越思维的隧道——议高中语文教育新航向

本文针对高中语文教学改革的问题,尝试着提出以下的新观点:通过人本观念使教育项目深度化,教师角色平稳化,教学形式多元化,教育平台网络化.给高中语文教育的理念以新的视野.     

五育融合视域下流动工作坊建设

五育融合是新时代高素质技术技能人才培养工作的必然选择。流动工作坊作为五育融合视域下实践教学模式的一种探索创新,以人的全面发展为目标,打造融汇式工作坊流动文化,设计生本化的融合式工作坊课程,打造多功能的融通式工作坊平台,创设具身化的适融式工作坊样态。