大学生爱国主义教育的新媒体路径构建探析

新媒体与大学生爱国主义教育之间存在逻辑耦合关系,新媒体具有海量化的信息、多元化的样态、实时化的传播方式,新媒体的传播特点丰富了大学生爱国主义教育内容,拓展了爱国主义教育模式,提升了爱国主义教育实效。构建大学生爱国主义教育的新媒体路径主要体现在：培养新媒体思维以拓展大学生爱国主义教育阵地;打造新媒体平台以优化大学生爱国主义教育环境;增强新媒体素养以提升大学生爱国主义教育实效;创设新媒体形式以丰富大学生爱国主义教育样态。     

基于Moodle平台的混合式学习评价设计与实践

本研究以混合式学习理论为指导,围绕课前、 课中、 课后三个环节进行教学设计,采用基于Moodle系统的学习活动平台,进行线上线下混合式学习研究与实践,探讨大学生在混合式学习中对数字徽章的认知和主观感受,采用Q方法收集并处理样本数据,利用Q数据处理软件PQMethod进行数据分析和解释,以定性和定量相结合的方式了解学生对...     

基于CBE的普通物理实验教学改革探索

文章针对传统物理实验教学存在的问题,基于CBE理论对普通物理实验教学模式的改革进行了探索与实践。首先,依据CBE理念,结合Moodle与线上仿真实验平台构建自主学习系统,从知识、技能和创新等多个维度培养学生的能力;其次,采用综合评价方法完善考核方式,以更客观地评价学生的学习效果。教学实践表明：虚实互补、线上线下结合的实验教学新模式能有效提升学生的自主学习和实践动手能力及创新意识,提高实验教学质量。     

“矿物学与岩石学基础”教学模式改革探讨

“矿物学与岩石学基础”是地学相关专业的一门专业基础课。针对疫情背景下教学面临的问题,总结线上线下混合式教学的模式,利用网络教学平台和校内资源,结合工程教育专业认证要求,有机融入课程思政元素,把握好课前、课中、课后三个环节,以学生的发展为中心,增加学生参与度,激发学生的好奇心。改革考核方式,突出平时学习和实习成绩的比重,更好地体现学生自学能力和实践能力。这种线上教学和线下教学的融合,将有助于教学质量的提高。     

地方院校工业工程专业实践教学体系探讨

地方院校在教学理念、师资队伍、教学资源、制度保障等相对都比较薄弱的情况下,秉持资源共享、可操作性、可持续性的原则,结合校内外实践教学资源,构建大学四年教师与学生组成团队式的系统化、多平台、模块化、具有深度和广度的实践教学体系,在实践教学软硬件共同作用下,实践质量评价体系,管理运行机制保障下,实现对学生具有创新意识和创新...     

自主创办世界一流科技期刊品牌实践初探——以CCS Chemistry为例

[目的]探索自主创办世界一流期刊的方式和途径,为新环境下我国一流期刊建设的突破发展提供经验和借鉴.[方法]结合CCS Chemistry创刊和运营实践及取得的良好成绩,总结在我国期刊发展现有环境下自主创办世界一流期刊的主要途径、必要条件、创新举措和存在问题.[结果]CCS Chemistry通过对学术质量和出版品质的严...     

科技期刊全媒体平台建设思维探究——以金属加工全媒体平台为例

[目的]通过对金属加工杂志社搭建的全媒体平台(以下简称"金属加工全媒体平台")特色和建设思维的研究,为科技类期刊的全媒体平台建设提供借鉴.[方法]采用访谈法、观察法和个案分析法等对金属加工全媒体平台的建设和运营情况进行资料收集、思考和分析.[结果]金属加工全媒体平台的特色在于它不仅是不断延展的开放式平台,也是优质内容的...     

在线付费问答平台用户持续使用行为影响因素研究

[目的/意义]旨在帮助在线问答平台运营商了解用户需求,更好地提供服务并且获取更大的收益.[方法/过程]结合在线问答平台研究现状的基础上,引入"刺激-有机体-反应"理论,构建影响因素研究模型,对模型进行实证检验.[结果/结论]准社会关系、平台质量和社会影响均对满意度有正向影响;转移成本对满意度的影响并不显著.     

试论翻转课堂教学设计在高职课堂教学中的应用

学生课前根据导学案自学,并走进实习基地,领取企业真实的工作任务,激发自学兴趣.在课堂中,学生分析、讨论、解决问题,老师点拨答疑,如果有条件的话可以聘请企业专家进课堂与老师共同解决学生出现的问题.课后,布置贴合企业实际工作的拓展作业,并将作业修改,发布在学习平台,达到服务社会的目的.     

科技创新政策评估及政策辅助决策探析

在科技高速发展的今天,信息技术对社会变革已经有了非常深刻的影响,在社会管理各项决策的产生过程中,大数据技术已经开始发挥越来越重要的作用。以大数据对科技创新政策评估以及政策辅助决策为切入点,分析山东省科技创新政策以及政策评估体系的现状,提出建设全省统一的政策评估和辅助决策云平台系统,并对评估和辅助决策系统做了顶层设计,以期用更科学的政策来促进全省科技创新的发展。