数学思维能力培养小议

1．重视概念教学，为思维能力的培养提供智力支持。 一切思维活动必须以丰富的知识经验为依据，以概念为基础，通过逻辑推理的方法来进行。数学概念对学生数学知识的获取、能力的提高、思维的发展起着决定性作用。因此，教师在教学中首先要使学生搞清概念的来龙去脉，明确概念的内涵与外延。对易混淆或相近概念要通过对比，找出其共性和个性；重点概念应通过思维的深化更深入地理解其内涵与外延，     

国家体育课程的校本开发之三 课程内容的教材化构建

<正>课程资源的利用和开发是本轮课程改革在《课标》中得到充分论述的内容,其中课程内容资源的开发利用更受到了广大教师的关注。这代表本轮改革教师在选择教学内容过程中发挥主体作用的一个新的发展趋势。     

信息资源有效配置中帕累托最优理论的适用性问题

由于知识产权制度 ,信息产品成为无形财产被纳入现实经济运行体系 ,因此 ,帕累托最优可以用于信息配置效率分析 ,建立具有实证意义和规范意义的标准。参考文献 5。     

企业图书馆技术信息数字化建设途径

本文就目前我国网上中文信息的建设情况,针对企业技术信息数字化的建设,从信息数字化的发展模式以及建设途径等各方面对企业技术信息数字化建设提出了自己的看法。     

网络环境下图书馆信息资源数字化建设中的版权问题

本文通过分析探讨网络环境下图书馆信息资源建设中涉及到的版权问题，从而提出图书馆在利用网络环境进行馆藏资源数字化和网络资源馆藏化的建设中如何处理好与版权有关问题的方法。     

关于编辑的概念及其含义

编辑有几种不同的概念，有作为人员名称的编辑、职业名称的编辑、职务名称的编辑和责任编辑。作为人员名称的编辑的概念一般专指从事编辑工作的人；而作为职业名称的编辑是指编辑工作这一职业的简称；作为职务名称的编辑是指编辑人员中具有中级专业技术职务者；而责任编辑则是指全面负责某部书稿或某一版面、某一作品等编辑加工全过程，并具有独立发稿能力、对编辑出版该作品起主导作用，并对该作品的社会效益和经济效益负主要责任的编辑人员。上述编辑的概念，可分别适用于人员、职业、职务指称和确定编辑人员在作品编辑工作中的地位。     

合并升本的师范院校图书馆文献资源建设探讨

针对合并升本的师范院校图书馆特别是廓坊师院图书馆文献资源建设现状，提出合并中文献资源结构调整的原则，合并后文献资源整体化建设方案及实施步骤。     

《一对一数字化学习应用研究》课题在京启动

目前，以学生为主体，倡导个性化、个别化的学习方式在我国得到前所未有的关注，然而在学校现有的教学设备和资源环境下，学生无法真正拥有属于自己的个人学习工具进行个性化学习，一对一的数字化学习环境及其应用模式的构建成为瓶颈。