与高职高专生说"就业"

平日与一些同学聊天时，发现谈到“就业”，常出现几种心态，一是一谈“就业”就有紧迫感、危机感，从而提醒自己努力学习，抓紧时间充实自己；二是一谈“就业”就有恐惧感，从而心慌意乱，不知所措；三是一谈“就业”就抱无所谓态度，得过且过，放松对自己的要求；四是一谈“就业”就欣喜若狂，好高骛远，不切实际，狂想连篇等等。其实就高校大学生来说，不论是专、本科生，还是研究生，只要从入大学校门的那一刹那起，注重充实自己的学识，提高自身能力，摆正自己就业位置，最终会敲开就业之门实现自身的人生价值。特别是对高职高专生来说，要想走出当前就业难的困境，我认为在大学期间紧紧把握好学习到就业的整个过程是不二法门。而这个过程可以用“调整心态，选准目标，广博知识，多多实践，学会合作，真诚奉献，抓住机遇，选好定位”这三十二个字来概括。     

云南省高等教育科类结构现状分析及调整对策研究

本论文主要采用纵向分析法、横向比较研究法和关键因素法三种基本研究方法，通过综合分析当前云南科技人才现状、就业结构现状和当前云南省高等教育科类结构现状等因素，通过与全国以及发达地区高等教育科类结构的比较，揭示了云南省高等教育科类结构存在的问题，提出了调整的对策措施，对今后云南省高等教育结构体系的调整方向具有重要的参考意义。     

非通用语本科生毕业论文有关问题分析

语言运用能力的参差不齐对非通用语学生的毕业论文写作影响较大,集中时间写作毕业论文不符合学生的实际,因此应该以注重学生能力的提高为中心,调整毕业论文的时间安排,使学生能够有充足时间写出高质量的论文,同时对教师科研能力的提升和学科建设也很有利.     

浅谈科学教材的创造性使用

对教材适当调整,让教材"活"起来;对教材有效重组,让教材"串"起来;对教材合理补充,让教材"宽"起来,从而使教材因创造性使用而变得更加精彩.本文以上述为载体,针对现行初中科学教材如何进行创造性使用展开讨论.     

基于网络环境的小学语文"互动式"教学研究

计算机网络以其全新的技术特质介入教学,它的便捷性、交互性、超越时空性以及对资源的共享分配方式,对教育观念、学习方式、师生关系、教学模式,乃至对整个课程与教育体系,产生了前所未有的冲击.本文阐述了在小学语文"互动式"教学过程中,应充分运用网络环境,并经过课堂教学形式的重新组合,课堂教学策略的重新调整,实现师生互动,生生互动,生境互动,生本互动.     

当前我国宏观经济运行态势及调控政策分析

当前我国的宏观经济运行在继续稳步增长的同时,面临着外部经济环境的复杂性和多变性的挑战,未来的经济运行态势出现不确定性。流动性过剩、通货膨胀压力依然存在,人民币升值趋势明显,房地产与股票市场前景存在不确定性。宏观调控政策立足于＂双防＂、适度从紧的基础上,需应对经济走势更加灵活审慎地调整,并致力于优化经济增长模式和结构调整,实现整体经济又好又快的协调发展。     

江西职业教育的有效需求和政策调整分析

社会有效需求发生变化,职业教育政策必须相应调整。进入“十一五”时期,江西应根据社会需求变化,积极调整职业教育发展政策。职业教育要努力为新型工业化建设培养技能型紧缺人才服务,为农村劳动力转移服务,为社会主义新农村建设服务,为促进劳动就业和再就业服务,为推进全民创业、实现富民兴赣服务,以此来促进江西职业教育与经济社会健康、持续、和谐发展。     

提升区域初中教育水平的思考

随着江北经济、社会的快速发展和城市化进程的推进,全社会对初中教育提出了更高的要求,打造一流优质初中和窗口学校刻不容缓,更是广大人民群众的心愿.新一轮中学布局调整的加快推进和市城区初中管理体制调整的完成,我区初中教育在面临困难的同时,也遇到了难得的发展机遇.初中教育如何从内涵发展出发,实现新一轮跨越式发展,是今天我们已面临和必须思考的问题.     

大学生职业生涯规划全程化教育初探

大学生职业生涯规划教育要贯穿学生从入学到毕业的整个培养.高校就业指导部门要根据大学生不同发展阶段的要求,确定大学时期职业生涯替的总目标、分阶段目标,形成系统的教育工程.在实施过程中,要遵循以学生为主体、理论与实践相结合、全程性与阶段性相结合、团体辅导与个体指导相结合、职业道德与职业能力共同提高、动态调整的原则.