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151.
针对高职院校学生的特点,通过工作实践和对赏识教育的理论理解.本文作者对赏识教育在高职学生管理中的运用进行了阐述。 相似文献
152.
高职英语教学中的赏识教育 总被引:1,自引:0,他引:1
谢慕松 《湖南广播电视大学学报》2008,(1):37-38
高职学生普遍缺乏自信,学习动力不足,尤其对公共英语课程的学习兴趣不浓,笔者在长期的英语教育教学实践中,总结出符合高职学生特征的赏识教育法,学生受到很好的激励,从自卑、自弃转化为自信、自尊,并极大地融洽了师生关系。 相似文献
153.
赏识教育不仅是一种教育思想,它更是对教育者思想观念的体现,源自于对幼儿的关爱。在教育幼儿的过程中我们应积极倡导赏识教育,不断发掘他们的闪光点,给予幼儿适当的鼓励和赞赏,让幼儿每一点一滴的进步都能得到肯定,帮助幼儿树立自信,建立健全人格。 相似文献
154.
155.
156.
使学生具备良好的心理素质,正确引导、帮助中学生健康成长,是素质教育对广大教师提出的必然要求。在未来人才的综合素质结构中,心理素质的稳定越来越重要,人的乐观开朗,积极进取,坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。我国当代中学生具有众多的优良个性,同时,也确实存在一部分学生心理素质不健全的问题,个别学生甚至产生了较严重的心理障碍。震惊全国的“徐力弑母”案便是一个典型的例证。当前,我国对中学生心理健康方面的专门性教育和咨询部门还很少或不健全,所以就有赖于广大教师担当起这一历史重任… 相似文献
157.
7月18日,北京林业大学研究性社会学的方刚教授,在夏令营里面对一群初中生开展了一次性教育。(人民网7月19日报道)对中学生开展性教育,可以说是迫在眉睫。去年,"中国青少年性健康教育研讨会"发布的报告显示:41%的中国青少年获取性知识的渠道集中在网络,其中大部分集中在社交网络和论坛等。到目前为止,从严格意义上讲,我们国家还没有性教育,只有健康教育或者青春期教育。普及的只是一些基本的性知识和道德教育,而没有上升到人文层面。这不能不说,是国内教 相似文献
158.
中等生是一个比较特殊的群体,他们能上能下,能强能弱,是班级的"潜力股".要想提高班级的整体成绩,就要重心下移,更多地关注中等生.通过"打破"对中等生的心理定式",打通"中等生的思维障碍,更多地关注中等生,从而大大提高中等生的学习兴趣,激活其学习潜力,提高班级的整体成绩. 相似文献
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160.
一年多前的一个晚上,那时儿子还在上五年级。先生神神秘秘地对我说:“儿子问我什么叫‘遗精’。”我一惊,问:“他怎么会问这个问题?你怎么回答?”先生傻傻地说:“是他在书上看到的。我也不知道该怎么说,只好对他说‘就是尿床’。”我气呼呼地对他说:“亏你还是一个懂生理学的老师呢!竟然这样搪塞自己的孩子……” 相似文献