浅谈赏识教育

赏识教育要求教师热爱学生,以学生为本,建立民主、平等的师生关系,创设轻松、和谐的教育氛围,其关键在于面向全体学生,发现每个学生身上的闪光点.树立积极向上的人生观.     

苏霍姆林斯基的爱情教育观及对性教育的启示

什么是爱情?怎样对待爱情?在青年刚懂得爱情的时候就要教育他们怎样去爱，怎样陶冶爱情这个心灵的高尚情感。苏霍姆林斯基视爱情为德育教育的重要内容，并从教育学的角度对此进行了深刻的分析研究，对我国的性教育有着重要的借鉴意义。     

初探赏识教育在舞蹈教学中的运用

哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”赏识教育就是通过激励表扬手段，肯定学生优点、长处，鼓励他不断追求成功。在师范的舞蹈教学中要充分利用赏识教育来提高教学效果，不断培养舞蹈骨干。师范生大多来自农村，舞蹈基础差，加之年龄都在17—20岁之间，骨骼发育趋于成熟，在教学中大多数学生对自     

中学语文素质教育浅论

素质教育是提高国民综合素质的教育，而中学语文教学在素质教育中占有独特的地位。本文试图依据素质教育的要求，结合中学语文学科的特点，具体从人文性教育、德育教育、智力开发、审美教育四个方面论述了素质教育的实施。     

值得倡导的“阳光教育”

武汉高中生艾天．一举获得全球最高奖学金“弗里曼亚洲奖”。这一少年学子的传奇经历，产生了一本新书《架个天梯给孩子》(湖北教育出版社出版)，作者是孩子的母亲。随着书的推出，一种新的教育理念“阳光教育”引起了人们的广泛注意。     

白色纸巾

搬东西时,我不小心将手指划破了。我只是微微疼,我没有在意,依旧来到教室,为学生批改作业。同学们围在我的身边,饶有兴趣地看着,叽叽喳喳地说着同学的名字,说着同学们错的题,并热心地把出错的同学叫到我跟前,七嘴八舌地说着出错原因。慢慢地,我手指上的血渗了出来,聚在伤口旁边     

赏识的育人功能

赏，含欣赏赞美之意；识，是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。赏识是孩子不断追求成功的“金钥匙”。其育人功能主要有以下几点：     

赏识的真谛——读《赏识不是万能的》有感

从《教师报》上曾看到恒智远老师写的《赏识不是万能的》(以下简称《赏》文)，我一直在思考一个问题：赏识的真谛是什么?     

浅论美术课堂的多维架构

沿袭已久的旧模式已经不能适应现代教育形势,对教学的要求更高,迫使教师转变教学观念,合理设计教学过程,激发学生的学习兴趣,使学生的学习能力和教师自身的的教学能力得到不断进步.     

让赏识教育走进课堂

赏识教育,作为教育方法之一,有其合理性、科学性、有效性乃至必要性。掌握好赏识这个法宝,就抓住了孩子成功的关键。因此,本文将从两方面论述赏识教育的方法和作用:一、赏识教育进课堂,促进了学生的健康成长;二、赏识教育的实施策略。