让赞赏的阳光温暖每一颗心灵

这次期中检测，我班各科成绩都有了很大进步。为进一步加强班级管理，促进全班成绩的再提高，我趁热打铁，召开了一次班会，确定的主题是说说自己或他人的缺点。出乎意料的是，班会很快就升级为学生之间的“口水战”，有的同学竟然还被批评得呜呜地哭。我见苗头不对，想赶紧扭转局面，但已经来不及了。那场面尴尬极了。     

如何谋求“教与学”的最大效益刍议

本文论述了如何谋求“教与学”的最大效益,并指出谋求“教与学”最大效益的三要素。     

浅论激励赞赏育人策略的运用

激励赞赏之于孩子,犹如阳光之于种子。美丽的鲜花在激励赞赏中绽放,在责备呵斥中凋落。 激励赞赏就是用语言或行为表达对人或事物优点的重视、称赞、表扬、赏识、鼓励。恰如其分的激励赞赏会成为助力器、加油站、航标灯,给学生插上创造与腾飞的翅膀,使其沿着正确的轨道前行。     

教育从心开始

教育是面对人的工作,需要用心投入,用心对待,用心设计;用心一贯彻教育活动的始终,关系到教育成效的优劣。针对成长时期的中学生,爱——_应该伴随教育活动的全过程,学生能否享受到爱的教育,是否在爱中成长,理应是评价教育成败的标尺。     

怎样建立和谐的师生关系

构建和谐的社会需要和谐的教育,和谐的教育更需要和谐的师生关系。而和谐的师生关系应建立在尊重、理解、宽容的基础上。     

以教学管理的智慧平息风波

从这次事件中,我们可以看到,王老师生动地展现出课堂教学管理的艺术,将一场风波轻轻化解于无形之中,并取得了意想不到的良好效果,值得赞赏。任何一堂课都是一个复杂的开放系统,这个系统充满了生成性的不确定因素,其中课堂纪律也是每一节课、每一位教师绕不过的生成性问题。     

命题作文“一朵美丽的浪花”写作指导

【真题回放】 在人生的成长过程中,有欢乐,有忧伤;有振作,也有迷惘;有师长的叮咛和教诲,有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新,一幕幕场景历历在目,这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花,都是美丽的。     

家长鼓励孩子需要＂有方＂

每位父母都希望自己的孩子是最优秀的,可在教育孩子的过程中常听到和看到的是家长对孩子的斥责、威胁或哄骗、利诱多于鼓励和赞赏,即便是鼓励有时也表现出“瞎鼓励”,为鼓励而鼓励,缺乏度的把握和科学的方法,以致影响孩子的健康成长。     

当成绩从“峰”落到“谷”时

自上高中以来．欣悦一直是班里的学习尖子,几乎次次拿第一。她也习惯了被老师赞赏、同学羡慕的氛围。谁知这次期中考试,欣悦一下子被王宾等人超过,只得到第七名。当得知自己的名次后,欣悦的心情便阴郁起来。她觉得老师不再欣赏她了,同学也把钦佩的目光转向了王宾等人。     

算法多样化的思考

新的数学课程标准，鼓励算法多样化，给计算教学带来了新的理念，给计算教学的课堂带来了新的活力，在课改年段的一些计算教学的公开课中，算法多样化的思想在课堂中得到充分体现，这说明老师已有意识地把课改理念落实到课堂教学实践。然而在具体教学实践中，有些老师对算法多样化的认识和实践存在着偏差。在一些观摩课中，常常见到一道简简单单的计算题，通过教师的悉心引导、学生的积极思考，总是能想出五六种，甚至十来种不同算法。教师很赞赏不同算法的学生，