教育从心开始

教育是面对人的工作,需要用心投入,用心对待,用心设计;用心一贯彻教育活动的始终,关系到教育成效的优劣。针对成长时期的中学生,爱——_应该伴随教育活动的全过程,学生能否享受到爱的教育,是否在爱中成长,理应是评价教育成败的标尺。     

激励性用语的魅力

“老师,我到现在还记得你在开学那天,穿着一件蓝色小花的旗袍,你那天很漂亮……”其他的孩子听到后也都争先恐后地夸我这好那好,说很喜欢我的课……没想到三十多岁的人让一群七八岁的孩子“哄”得乐开了花,心里美滋滋的。正因孩子们给予的表扬,在以后的工作中让我总能以最佳的精神状态去上好每节课。看来无论年龄大小,职位高低．每个人在任何时候都希望受到别人的赞赏与激励,激励性的语言充满着无穷的魅力。     

怎样建立和谐的师生关系

构建和谐的社会需要和谐的教育,和谐的教育更需要和谐的师生关系。而和谐的师生关系应建立在尊重、理解、宽容的基础上。     

以教学管理的智慧平息风波

从这次事件中,我们可以看到,王老师生动地展现出课堂教学管理的艺术,将一场风波轻轻化解于无形之中,并取得了意想不到的良好效果,值得赞赏。任何一堂课都是一个复杂的开放系统,这个系统充满了生成性的不确定因素,其中课堂纪律也是每一节课、每一位教师绕不过的生成性问题。     

命题作文“一朵美丽的浪花”写作指导

【真题回放】 在人生的成长过程中,有欢乐,有忧伤;有振作,也有迷惘;有师长的叮咛和教诲,有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新,一幕幕场景历历在目,这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花,都是美丽的。     

家长鼓励孩子需要＂有方＂

每位父母都希望自己的孩子是最优秀的,可在教育孩子的过程中常听到和看到的是家长对孩子的斥责、威胁或哄骗、利诱多于鼓励和赞赏,即便是鼓励有时也表现出“瞎鼓励”,为鼓励而鼓励,缺乏度的把握和科学的方法,以致影响孩子的健康成长。     

尊重和赞赏,让课堂如此美丽

小学生天真烂漫,需要老师用爱心去呵护和浇灌.在课堂上,尊重学生,能创建和谐课堂;赞赏学生的奇思妙想,会张扬学生个性,让课堂焕发出新的光彩.     

教师一言 点亮心灯

上学十几年，教学十几年，这期间，耳闻目睹并践行教师的工作，亲身感受教师的语言。教师的语言如同一把火，能点燃学生心中的希望，有时一句话，一个赞赏词，就能激励学生孜孜以求终生。正如世人所称：教师一言，塑造灵魂；教师一言，点亮心灯。     

让学生走上讲台——我对创新语文课的尝试

语教学长期处于“少、慢、差、费”状态的原因是什么?对这个问题，我很赞赏北师大教授刘锡庆的分析：学生本是学习的主体，却始终处于一种沉默寡言的“退场”状态，而教师本应是“教练”，却一如既往喋喋不休地“登台”，这“主体的颠倒”是造成语教学上述种种弊端的根源。真是一针见血啊!     

自己回家的感觉太好了

今天下班照例是我先到家,正做着家务,突然,上二年级的女儿高兴地跑进家门。我正惊讶今天怎么回来得这么早,孩子一脸兴奋地说:“妈妈,今天我是自己回家的,爸爸还在学校呢!我得打电话告诉爸爸,我到家了。”啊?自己回家?要知道从学校到家要经过四个路口,路上车来车往的,要是……我