区域性大学英语教学改革与实践初探

一 为全面了解黑龙江省西部地区高职高专大学英语教学现状,为区域性高职高专大学英语教学改革提供科学依据和保证,我们采用分层、分类、抽样的方法,对大学英语教学现状进行了摸底调研,事实证明:高职高专的大学英语学习状况不容乐观,存在诸多问题.     

民族地区党媒在地方文化建设中如何打好“地域牌”——以《甘孜日报·康巴周末》为例

民族地区党报《甘孜日报》,以《康巴周末》为主阵地,挖掘文化富矿,文化底蕴变"底气";注重平民视觉,文化涵养壮"士气";开阔世界视野,文化品牌有"名气",打好文化"地域牌",助力地方文化发展,走出了一条新路子。     

我国中部地区科技创新与经济高质量发展耦合协调度的时空演化

旨在探究我国中部地区科技创新与经济高质量发展耦合协调关系。从经济运行、协调发展、生态文明、民生福祉及对外开放5个维度构建经济高质量发展评价指标体系,运用熵权法对指标进行赋权,对2010—2019年中部地区科技创新与经济高质量发展水平进行测度,并建立耦合协调度模型分析二者耦合协调时空演化特征。结果表明：中部地区科技创新与经济高质量发展水平逐年提升,发展态势良好,二者的耦合协调度存在较大差距,呈现“北低、中高、南平”的空间分布格局。其中,湖北的耦合协调水平较高且成为唯一良好协调型地区;山西的耦合协调水平最低,一直处于过渡阶段;河南、安徽、江西和湖南的耦合协调类型逐渐演变为中级协调。根据研究发现,提出实施差异化发展战略、增加科技创新要素投入、畅通科技成果转化、推动科技创新与产业发展融合等促进中部地区提升科技创新与经济高质量发展的耦合协调水平的对策建议。     

关于方言地区高职院校普通话教学的思考

方言地区高职院校由于思想观念的误差、方言的复杂多样、生源的相对集中等情况,给普通话教学带来很多的负面影响。文章分析了目前方言地区高职院校普通话教学的现状,得出了一些启示,并提出了改革的意见。     

高中化学教学中实施分层教学的策略研究

分层教学注重学生的个体差异,为学生量身打造适合自己的学习目标,为学生提供更为精准的学习方法和学习路径,使他们在适合自己的层次上得到更为深入的学习体验,取得自己满意的成绩。特别是在西部地区的县级高中,由于学习资源有限和学生知识掌握程度参差不齐,采用分层教学可以更好地调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果,从而提高学生学习成绩,使学生体会到成就感和价值感。文章旨在基于人教版高中化学教材,结合西部地区县级高中的实际学情,探讨分层教学的具体策略。研究首先从教学前期策略的层次化入手,包括学生层级划分、目标设定的层次化以及内容安排的层次化。其次,深入探讨了教学过程策略的层次化,涉及备课阶段、课堂实施、课后作业布置以及课外拓展活动的层次化策略。每个策略部分均配有具体的实例,使理论与实践相结合,更具指导意义。     

福建省欠发达地区农户增收潜力及影响因素研究——基于闽北18村804个农户的调查数据

在对农户增收影响因素进行理论分析的基础上,以福建闽北地区18个村804个农户为研究对象,建立多元Logit模型对农户增收的主要影响因素进行实证检验。结果表明：农户年人均收入情况的主要影响因素包括家庭成员16岁以下人数、家庭需赡养老人人口数、农户对于增收的意愿、是否创业或者在外务工、是否加入农村合作社、家庭参与土地流转情况、产业政策支持与否、当地银行贷款便捷程度等8个变量。结合模型结果,通过问卷4类变量对增收潜力的影响,整体分析农户增收现状以及对未来增收潜力进行预判。最后提出加快推进土地流转、解决粮食生产和增收矛盾、构建农业技能培训体系、加大支农惠农力度等对策。     

民族地区乡村教师教学能力提升路径探析

教学能力是教师专业发展的核心问题.只有教师的教学能力得到提升,其专业发展才能不断提高.民族地区乡村教师教学能力的提升关系到民族地区教学质量的提高,它对整个民族地区的教育具有重要影响.本文分析了当前民族地区乡村教师存在专业发展动力与意识不足、提升路径不畅通和教师教学能力提升内容不全面等困境与影响因素,提出有效的实践路径,...     

1944年中国共产党战略选择与豫西抗日根据地创建研究

1944年4月,日军发动豫湘桂战役后,中共中央分析抗战大局,提出“巩固华北华中,发展华南”的重大战略,创建豫西抗日根据地是这一战略的重要组成部分。在全面抗战初期,中共中央从战略上考虑,提出创建豫西抗日根据地,指示河南省委动员各种力量到豫西农村工作,又派人在洛阳建立八路军办事处,为创建豫西根据地做准备。1944年5月以后,中共中央发出一系列指示,领导创建了豫西抗日根据地,开展党的组织建设、政权建设、经济建设等,为抗日战争的胜利做出重要贡献,具有深远的历史意义。     

国内外师资培训的理论及其对我国民族地区师资培训工作的指导意义

20世纪末,随着国际化程度地加强,科学技术突飞猛进地发展和教育终身化潮流地来临以及科学知识陈旧率地加速,我国民族地区教师的继续教育和培训问题成为燃眉之急。为了迅速提高民族地区师资培训的质量,本文介绍了国内外一部分师资培训的理论,并简述了这些理论对民族地区师资培训所产生的推动作用或指导意义。     

欠发达地区少数民族研究生就业对策研究

教育是国家繁荣富强的重要保障,研究生教育是我国教育发展的基石,也是引领我国高等教育发展的旗帜。研究生教育能满足人才市场的需求,为国家培养更多优秀人才。为响应国家对于培养高等人才的战略需求,高等院校在近些年不断扩大研究生的招生规模。机遇与挑战并存,这造成了一定程度的就业问题,特别是在一些欠发达的少数民族地区,由于受经济、地理位置等原因的影响,就业问题尤为凸显。为欠发达地区少数民族研究生就业问题提出了针对性的建议。