白浪河水库放生大鲫鱼

去年6月12日,预报当天南风2～3级,气温18～32℃。上午9时半,我开车来到了潍坊市昌乐县祝家庄鱼塘。此塘是一条老河道,长约一千米,最宽处一百多米,由村里人承包,多年未干,近几年不断有人钓出一斤以上的大鲫鱼。到达鱼塘后,我看来钓鱼的人不多,就在南边坝下背风处找一钓     

香港Bonhams（邦瀚斯）2009秋拍中国书画 “二十世纪及当代亚洲艺术”专场预报

香港Bonhams（邦瀚斯）公司2009年秋季中国书画“二十世纪及当代亚洲艺术”拍卖将于11月28日举行,拍卖地点在香港JW万豪酒店。香港预展自11月25日起至27日止,地点同在香港JW万豪酒店。台北预展自11月6日起至8日止,地点在台北国泰金融中心。     

无人机航拍在峨眉山地质认识实习教学中的应用

无人机航拍目前被陆续应用到高校的虚拟仿真教学和教学改革中。本文首次将无人机航拍引入峨眉山地质认识实习教学中。无人机航拍能够实现构造地质现象具象化、地貌调查定量化和地质定点快速化。无人机航拍引入地质实习教学,一方面实现了教学手段科技化、野外地质实习信息化,助力资源勘查工程专业国家一流专业建设,另一方面通过基于无人机航拍三维模型的虚拟野外地质教学平台建设,提升专业兴趣,建立地质思维,为能源地质一流人才的培养保驾护航。     

澳大利亚芒特艾萨地区联合地质实习特点与教学启示

地质类专业野外实践是培养学生认识、描述地质现象和分析、解决地质问题能力的主要途径,在地质类专业人才培养体系中具有重要地位。本文基于中国地质大学（武汉）资源勘查工程专业与澳大利亚詹姆斯库克大学地质类专业学生在澳大利亚昆士兰州西北部芒特艾萨地区开展的联合地质填图实习,从野外实习资料准备、渐进式和探究式教学方法、多样化的填图方法、团队合作与独立填图相结合、全方位考核与反馈等方面较详细介绍了实习内容,总结了实习特点和经验。在中外对比的基础上对我国地质类专业的野外实践教学提出了若干建议：拓展实习路线和填图区,激发学生的主动性,加强实践教学师资队伍建设,建立完善的实习考核机制,推进地质实习国际交流与合作。本文的认识对我国高校提高野外地质实践教学效果和探索国际化地质人才培养途径具有一定启示。     

试论地质类专业课程的思政性

教育的终极目的是受教育的个体与社会的完美统一。各专业类课程的思政体系建设,正是对这一教育目的的具体实践形式。根据课程论的观点,课程是围绕一定的认知对象,以一定的“影响半径”而形成的不同面域。专业类课程和思政类课程之间存在着分离式、交叠式、包容Ⅰ式和包容Ⅱ式等4种模式。从微观角度来看,这些关系可以统一为新型关系模型,即“知识团”（知识点的聚合体）的专业性和思政性。地质类课程的知识团可以划分为“状态—描述”类、“现象—识别”类、“规律—归纳”类、“要素—分析”类、“结构—搭建”类、“作用—解释”类、“性质—阐明”类、“设备—操作”类、“工艺—设计”类等9种形式。     

石油地质企业档案的特点与管理

石油地质企业档案是国家的宝贵财富,是石油职工在地质勘探、开发中直接形成的历史记录。包括综合档案、测绘、地质档案、地球物理勘探及测井、钻井工程、试油试采、油气田开发、单井井史等方面的内容。     

美国加利福尼亚大学图书馆与OCLC合作开发下一代Melvyl联合目录

伦敦地质学会将免费为发展中国家的高等教育机构、非政府组织以及地质测量机构提供其数字化出版物Lyell Collection，其中既包括最新内容，也有历史存档的内容。     

GM(1,h)系统状态模型在田径训练中的应用

将多因素整体状态GM（1，h)模型及其特列GM（1，1）模型结合起来，用于高水平田径训练的建模问题研究，使建立的系统模型既能反映系统内部多因素的整体关系，又能满足超前预测和规划的需要，旨为田径训练提供了一种有效的科学方法。     

植根本土·融汇世界:中国科技期刊70年变迁

认为1949年以来的中国科技期刊,始终在植根本土、融汇世界的矛盾冲突中砥砺前行,推动科技期刊由“效仿移植”走向自力更生的民族自主创新之路;形成立足中国、面向世界的我国原创成果发表的最高学术平台;形成《中国激光》、《地质学报》(英文版)、《清华大学学报》等刊的示范引领。在新时代,应回归科技期刊评价和科技期刊办刊的本真,坚持正确办刊方向,通过深化改革建成世界一流的中国科技期刊体系。     

浅谈油田实物地质资料管理的现状与对策

实物地质资料是指从地质工作中采集的,反映客观地质现象与特征的自然物质或其经加工形成的特定形状、大小的物质材料。主要包括岩心、岩屑、化石标本、光薄片、测试样品等。实物地质资料是地质工作者在地质工作中采集而来的,是不可再生的资源,对油田生产的发展具有重要的参考和依据作用。实物地质资料的独特特点表现在：