机辅大学英语口语测试优势分析

随着大学英语教学改革的不断深入和计算机技术的迅猛发展,计算机辅助英语测试也越来越受到语言学领域的专家学者和英语教师以及学习者的关注。本文通过利用大学体验英语口语考试系统软件对学生进行上机口语测试．与传统面试型口语考试做对比,分析了机辅口语考试的优势和不足,希望在以后的上机口语考试中更好地提高考生的口语能力。     

基于SNS的建构主义CALL教学设计

网络社群SNS运用于构建主义计算机辅助语言教学CALL中具有其独特优势。笔者甄别了国内流行的SNS在信息构建、协作学习上的便利性,从而选定建构主义计算机作为辅助英语教学工具,然后提出具体的教学设计。为以建构主义学习理论为指导的教学及计算机辅助语言教学提供一定的参考。     

多媒体运用于英语教学出现的问题及对策

<正>众所周知,将信息技术与英语教学有效整合,不但可以调动学生学习的主动性,给小学英语课堂教学增添无限生机与活力,而且还能够让学生在较真实的情景中锻炼听说读写能力,提高他们的自主学习能力。但在平时的英语课堂教学中,笔者发现了一些问题,同时做了分析。一、存在的主要问题     

拓展训练作为中小学体育辅助课程的研究

近年来体育课程改革在多方寻求突破,为了更好地培养综合素质人才,丰富教学手段,一种全新的教育方式-拓展训练引入到学校课堂.它以体验式学习、户外活动等新内容打破了传统的教育模式,对青少年身体、心理和社会关系的健康发展具有重要意义.拓展训练营造特殊的情境,让学生愉快、积极地参与其中,在做中学,从而掌握知识、领悟道理.在教育部颁发的新课程标准中,要求学校提高学生身心健康,这也成为学校体育工作重要的新目标.     

增压辅助方法对大鼠骨骼肌HIF-1α表达的影响

目的:通过高原低氧大强度训练与增压辅助方法相结合建立动物模型,探讨高原低氧大强度训练后施加增压辅助方法对大鼠骨骼肌组织HIF-1α表达的影响。方法:wistar大鼠32只随机分为4组:其中A组为自然环境下恢复,B组0.2MPa增压1h恢复,C组0.2MPa增压2h恢复,D组0.3MPa增压2h恢复。4组大鼠在西宁(2260m)经过3天适应性训练和6天正式训练。在最后一次训练结束后24h所有大鼠实施腹腔麻醉取大鼠一侧腓肠肌,运用蛋白质免疫印迹法检测各组HIF-1α蛋白表达量。结果:施加增压辅助方法干预后各恢复组大鼠骨骼肌HIF-1α蛋白表达较自然恢复组呈上升趋势,其中B组增幅较大。结论:通过1周低氧大强度训练后,施加增压辅助方法的实验发现,各增压恢复组大鼠骨骼肌HIF-1α蛋白表达上调,表明高原训练后施加增压辅助方法可能对增强机体低氧耐受能力产生影响,有利于机体运动疲劳的快速恢复以及有效发挥高原训练的优势。     

茶多酚超低温浓缩设备研究

茶多酚在食品、医药、日化、轻化、保健等方面有诸多应用,市场需求量巨大,但茶多酚组成复杂,各有效成分对温度比较敏感,沿用传统的设备进行浓缩影响了茶多酚纯度、品质和得率,限制了其应用范围.茶多酚超低温浓缩设备采用自动推进式刮板薄膜成形技术和低负压蒸发技术,实现了超低温加热、超低温蒸发,降低蒸发温度,增加蒸发效果,使茶多酚活性成分在浓缩过程中免受高温破坏,保证了终端产品的品质.     

氮气辅助蒸汽吞吐技术在零区扶产井中的应用

本文针对氮气辅助蒸汽吞吐开采机理,总结氮气辅助蒸汽吞吐在零区扶产井中的实际运用情况,进行不同扶产井措施类型适应性分析,为进一步改善扶产井的吞吐效果,且为河南油田长停井层复产后的辅助措施类型,提供指导意义。     

浅谈计算机辅助教学（CAI）在英语教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)融入计算机多媒体技术、现代信息技术与教育科学,不仅具有容量大、速度快,处理和提供信息的范围广,而且还具有交互性和智能性的特点。利用文字、图像、声音、动画等各种手段为学生创造一个较为理想的学习环境,使学生充分发挥认知主题的作用,提高学习效率。计算机辅助教学(CAI)作为一种现代化教学技术应用于英语教学已彰显出无法比拟的优势。     

浅谈混凝土超声波无损检测技术

本文阐述了混凝土超声波无损检测技术的原理,介绍该方法检测过程中的主要影响因素,并对超声波检测技术的发展提出了展望。     

全开放管理模式下的服务创新

本文结合大连民族学院金石滩校区图书馆实践,探讨以人为本的图书馆互动服务理念。包括合理规划布局、全开放模式下的综合服务、搭建免费教学辅助平台以及创办学生工作小组特色服务等。