粉尘爆炸实验的再改进

利用日常生活中易寻的生活物品制作的粉尘爆炸实验装置制作简单、操作方便、可视性强,学生能直接观察到粉尘扬起、燃烧、爆炸的全过程,既适合教师用于多个平行班的课堂演示,也适合学生自己课外动手制作。     

“爆炸气体动力学”课程混合式教学实践

为了提高“爆炸气体动力学”课程教学效率,文章首先阐述了混合式教学的核心内涵,然后论述了“爆炸气体动力学”课程混合式教学实践过程,最后对“爆炸气体动力学”课程混合式教学实践进行了反思。     

氢气爆炸实验的一体化设计

现行初中化学(或科学)教科书中编排的氢气爆炸实验存在不足,很多化学教师对此进行了改进。受文献介绍的启发,我们对该实验进一步优化,利用注射器、三通管、止回阀、遥控点头器等组成一体化实验装置。新设计的实验具有良好的安全性、直观性、简便性和实用性等,能提高化学实验教学的效果。     

解读国外的“对华民意”

在当前信息爆炸、大众传播和“小众”传播共存的时代,“民意”、“舆情”和“公论”,不仅代表着公众对于新闻的一种集合式反应,而且自身也往往成为了新闻的一部分。民意,仿佛是一把无所不在、无所不能的达摩克利斯之剑,冥冥之中悬在所有那些关注自身形象的个人、组织和国家头上,既切近又遥远,既真实又虚幻。     

浅谈锅炉自动化控制的可燃物质爆炸及外管道爆漏

现在我国有燃煤锅炉40多万台,部分实行自动化控制后以基本上达到了安全生产的指标,但由于人为操作的失误还是过多过少的存在可燃物质爆炸及外管爆漏的问题.     

停不下的传奇

头顶米兰的天空,脚踏米兰的大地,传奇在中间永恒在信息爆炸的年代,传奇这个字眼已经不再是禁地,很多人把很多人称为传奇,很多人认为很多人是传奇。在《挪威的森林》里,村上春树有这样一段描写:原则上只读那些作者死后满三上以上的作品,我只能信任那类的书。所以,我们也可以将传奇这么定义:如果死后满三十年以上的球员,还被我们信任。在2007年的年尾,米兰的大因扎吉正式超越盖德·穆勒成为欧战射手王,米兰的卡卡集欧洲金球奖和世界足球先生于一身,再过多少年,他们都将被我们信任,无论生死与否,所以他们是传奇,这是属于米兰的传奇,也是一段停不下来的传奇,就像卡卡不是第一个来自米兰的金球先生,也不是最后一个。     

网络教学与培养学生能力均衡发展的思考

信息爆炸的时代,按照以往传统教学传递信息的速度已成为传统教学领域的一大难题。计算机网络的最大优势正是能储存和传递大量的信息资源,能使教师和学生共享网络所提供的所有教学素材库,突破时间和空间的限制,使学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信息。这种新形式的信息打破了沉闷的学习气氛,改变枯燥单一的学习方式,能使学生更为顺利地理解信息,集中注意力,激发学习欲望,极大地提高教学的效率和教学质量。     

安全生产从班组工作抓起

进入2010年以来,全国各类企业,特别是“八大高危行业”（即煤矿、非煤矿山、交通运输、建筑施工、危险化学品、烟花爆竹、民用爆炸物品、冶金等行业）内的企业,安全生产事故总量巨大,重大、特大事故频发,给国家和人民的生命财产安全造成了重大损失。据国家安全生产监督管理总局网站公布的安监总局统计司提供的资料,2010年1月至2月,全国共发生事故63552起,死亡10854人。     

烹制视觉盛宴 款待五洲宾顾——对上海世博会图片报道工作的回顾

上海世博会各国展馆中的电影和照片始终是展会的重要组成部分,如杭州案例馆的笑脸墙就令人印象深刻。在信息爆炸的当今社会,电影和照片之类的视觉传播无疑是最直接、最有效和最受受众欢迎的一种媒介手段。     

“微”营销要循序渐进，不能操之过急

微博带来的是传播方式的一场变革，社会已进入了一个“全民记者”的时代。在信息爆炸的自媒体时代，微博显然已经成为了一种不可或缺的的传播平台。