氯代硝基苯类工业废水处理工艺研究进展

本文具体分析含硝基苯废水的发源位置,同时联合生物与物理知识进行现况鉴定,确保细化方案的及时整改,维持国家工业生态化发展的前进步伐。运用此类方式进行氯代硝基苯类工业废水内部机理降解改造,整体活动投资数目不大,试验占地面积合理同时不需要复杂设备布局,因此具体应用前景比较广阔。值得有关部门全面开发和改良设计,争取为国家相关产业长时期可持续发展奠定适应基础。     

论音乐与武术的结合

武术是我国传统文化中一个不可或缺的组成部分。若能适当突出武术的健身、修身、观赏娱乐、医疗等价值，一定能赢得越来越多的爱好者，而将音乐与武术结合也能更好地体现出其价值功能。     

让课堂情致盎然

“信念教学一情感课堂”一直是我们政治工作室潜心探究的课题，目的是通过研究明晰情境创设应遵循的原则，把握情感激发、迁移、提升的有效策略，进一步破解知识探究过程缺乏情感渗入的弊病，把知识探究与情感引导有机融合在一起，力求达到以境激情、以情生德、以德导行、由行化人。     

初中数学教学与传统文化的有机结合策略

中国传统文化是世界文化史上不可或缺的重要构成部分,更是现代数学思想的鼻祖和启蒙。随着初中数学教学改革和创新的不断深入和推进,传承和弘扬中国传统文化及其精神已然成为业界的自觉行动,如何将初中数学教学与传统文化进行有机结合成为广大教育工作者重点关注的课题。基于此,本文结合多年的数学教学实践经验,对初中数学教学与传统文化的有机结合策略进行探究。     

谈谈对音乐特长生的培养

高中音乐课程的基本任务,是提高每个学生的音乐素养,使学生各方面的潜能得到开发,并使他们从中受益。我们的学生中的音乐特长生,他们所拥有的音乐知识、音乐技能比普通学生更广泛,因此高中音乐课的内容应体现为多样化,可选择性地把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。下面就音乐特长生如何合理培养利用谈谈我的个人体会。     

课堂教学能力与教学方法的探究

高职教育的课程和教学模式在每个时期都有所不同,是随着社会发展不断改革的。课程是学校人才培养模式的核心要素和中心环节,教无定法是对教学过程变幻莫测的一种形容,如何将训练学生技能与讲授传统知识在有限的教学资源下有机结合等问题,已经成为了摆在我们面前的急需解决的重大课题。     

如何让思想政治课具有生活气息

新课程教学要坚持三贴近原则,即贴近生活、贴近实际、贴近高中生群体;思想政治新课程以生活为基础,立足于学生的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。     

用铁——碳内电解法处理我校厨房废水的研究

本文对用铁-碳内电解法处理我校厨房废水的研究是通过基本原理、实验部分和结果与讨论三个方面进行说明。     

思想政治教科书插画的设计与运用

插画作为一种非文字符号,与文字符号一起共同承载着呈现教学内容的重任。教材运用插画这样的形象化语言,目的是通过形象思维的方式帮助学生更好地理解教学内容。它不但能突出主题思想,而且还会增强艺术感染力。郑文娟老师以自己的切身体会娓娓道来,字里行间散发出一种可贵的教学智慧。     

聚焦高考概率统计考点

概率统计知识模块在高考中扮演着非常重要的角色,主要有以下特点:考查内容稳中求新;考查题型注重回归教材,力显数学本质;考查难度趋于中等,力避强化技巧的排列组合。考点一:正态分布例11（2015年湖北卷）设X^N（μ₁,σ₁²）,Y^N（μ₂,σ₂²）,这两个正态分布密度曲线如图1所示。下列结论中正确的是（）。