高校学生评教与教师选择制度——基于“以足投票”理论的分析

学生评教制度是高校教学质量管理体系的有机组成部分,但从实际情况看,它受到了学生的漠视和教师的批评,问题的症结可能在于当前学生评教的运作与学生利益并无关系。根据“以足投票”理论,结合学生评教制度设计现状分析认为,高校需确立学生自由选择教师的制度安排,公开学生评教信息,控制学生规模,改革有关学生学籍管理的制度。     

知“足”常乐：推进学校足球运动的研究

创新推进足球运动,既可以保持学校的足球特色,又可以让学生养成健康的体魄,达成足球育人的目的,与当下的“双减”政策不谋而合。学校通过设计并实践“知‘足’常乐：推进学校足球运动的研究”课题,创编课程,让学生了解较为系统的足球文化,以文化来激发学生的足球动力;加强课程融合,让学生感受足球知识无处不在,丰盈学生的足球认识;提升技能训练,让训练更加科学;开展足球评价,激发学生的足球兴趣;深化足球育人,通过足球活动和文化熏陶,让学生成为有团结协作、拼搏精神的人。     

生物电结合足反射推拿疗法对产妇心理及尿失禁情况的影响

目的：探讨生物电结合足反射推拿疗法对产妇心理及尿失禁情况的影响。方法：选取某社区2020年5月—2021年12月收治产妇84例,分为对照组（n=42,常规生物电刺激治疗）、观察组（n=42,生物电刺激结合中医的足反射疗法）,观察患者心理状况及尿失禁改善情况。结果：治疗后观察组盆底肌力牛津系统评分、SAS及SDS、产后压力性尿失禁问卷结果均优于对照组。结论：生物电结合足反射推拿疗法能改善盆底肌肌力及尿失禁状况,减少不良情绪,提高生活质量。     

阳明心学融入思想政治教育的思考与实践——以地方高校工科研究生为例

以习近平总书记对广大青年的“四个要求”为指导,以把思想政治工作贯穿研究生教育教学的全过程,实现全方位育人为目标,通过分析地方高校工科研究生在思想政治方面的薄弱点,结合具体情况,认为阳明心学是地方高校工科研究生思想政治教育良好的辅助素材,并对其融入地方高校工科研究生思想政治教育的方式进行了初步探索,以期提升研究生思想政治教育的质量和效果。     

阳明心学与唐宋派

历来对唐宋派的研究,大多对其前后期文学思想的变化不甚关注,亦未曾充分论及阳明心学在其中的影响。本文以唐顺之为主要对象,试图探究阳明心学对唐宋派文学思想的影响,进而揭出唐宋派的文学史意义。     

论阳明教学思想的历史地位与当代价值

阳明心学在与朱熹理学的争辩中逐渐沉淀为中国两大古典教学传统之一,并作为中华优秀传统教学文化的基因与血脉,实实在在地影响着以保国救亡为特色的近代教学改革和以复兴中华民族为己任的现代教学改革,从而使近现代教学改革呈现为“以中华心学为本体,以西方文化为功用”的基本格局。然而,阳明心学却在现代中国教学研究中遭受主观唯心主义的误解,从而使中国学者对阳明教学思想的研究谨慎而稀少。现在的问题是,阳明心学的“心即理”“致良知”与“知行合一”思想在当今社会所显现的巨大教学价值,使得我们必须正视阳明教学思想的历史地位,反思过去的误解,端正研究的态度,完成对阳明心学的创造性转化。     

弹性同轴腿四足机器人分析与仿真

为使四足机器人在行走时获得更加优异的运动与抗冲击性能,设计了一种具有弹性同轴机构的四足机器人,提出了足端集成缓震的闭链弹性腿结构。采用闭环矢量法与几何分析法,建立了机器人单腿运动学模型,并对其进行了正逆运动学分析。研究了对角小跑步态下四足机器人的步态时序,得到了滞空、着地时间点与步态周期的关系。通过2种不同腿部构型机器人的行走对比实验,分别对两者的质心位移、前进速度、足端接触力及驱动电机力矩曲线进行仿真分析,验证了机器人移动的高效与稳定性。     

唐一庵哲学思想研究述评

当前学界有关唐一庵哲学思想研究的基本特点可以概括为“三种形式”和“两大议题”。所谓“三种形式”,分别是指通论研究、专论研究和散论研究。这三种形式的研究基本上都是围绕着“两大议题”展开：一是关于唐一庵的哲学思想与王阳明、湛甘泉两家关系的研究，二是针对唐一庵哲学思想的核心观念“讨真心”具体内涵的研究。总体而言，既有研究虽然在不同程度上触及唐一庵哲学思想的主要内容及其理论渊源，但在全面性、系统性和准确性上仍有深化研究的必要。