体育兴趣教学“外四则”

体育兴趣是学生积极参与体育锻炼的催化剂,也是影响初中学生积极参与体育课堂学生的因素之一。因此,体育教师应该积极寻找各种方法来激发学生的体育学习兴趣。本文主要针对笔者的实践经验,针对如何提高学生的体育学习兴趣提出了几点自己的看法,希望能进一步促进课堂教学质量的提高。     

从青少年“酷文化”视角解读跑酷运动

跑酷运动是一种当下十分流行的青少年时尚健身运动,它的流行与开展满足了青少年特定群体的生理和心理特征,是一种特定的青少年亚文化——酷文化现象。同时更为重要的反映了体育主流文化和体育亚文化之间复杂的结构关联,它们之间既对立又有着潜在一致性的辩证关系,决定了跑酷这一青少年时尚健身运动的酷文化特征。本文尝试运用内容分析法,简单的通过跑酷运动的网络形象来分析跑酷运动的＂酷文化＂特征。     

对于在我国青少年中开展跑酷运动的探讨

在当今世界的各类极限运动中,以街头疾走为特色的跑酷极限运动,正在日益吸引人们的眼球.跑酷成为时下爱自由的人们最热衷的城市运动,通过跑酷探索人类的潜能、激发身体与心灵的极限,这不仅锻炼身体也锻炼心智,这里从跑酷运动的魅力和价值出发,对在我国青少年中开展跑酷运动进行了探讨.     

跑酷运动的体能特点及训练方法

研究目的：跑酷这项充满挑战性、创造性的运动,能让参与者的灵魂得到自由的伸展,越来越多的年轻人参与了进来,但跑酷运动是极限运动不同一般的运动,那跑酷运动需要具备哪些体能要求呢？本文围绕着体能要求进行了多方位的分析。研究方法：文献资料法、专家访谈法、网络调查法。研究结果：针对跑酷运动的体能特点分析出了相应身体素质的相对训练方法。     

论跑酷运动及其价值

采用文献资料法、网络调查法、专家访谈法,从跑酷运动的特点出发,结合当今社会人们对跑酷运动的认识观念和主体需求,探讨跑酷运动的价值。以期通过对作为新兴体育样式的跑酷运动价值的解读,来赢得公众的理解,实现跑酷运动的良性发展。     

国内极限“跑酷”运动的开展形式及其市场价值

＂跑酷＂是一项街头疾走极限运动,是人们通过自身的力量不断穿越任何障碍物,或到达某一个目的地的自由自在的运动方式。跑酷能够较大限度的激发人体潜能,是一种自我勇气的验证。从极限跑酷运动的开展形式出发,对跑酷运动的市场价值进行了阐述：根据跑酷运动的特征和开展形式,可以将跑酷运动的市场价值分为健身娱乐价值、竞技比赛价值和品牌概念价值。     

论跑酷运动及其文化性格

跑酷是一项强调快速移动的极限运动,跑酷者利用自身能力跨越自然或人工障碍,平稳、快速、有效地到达目的地.主张"健有所用"的赫伯特主义孕育了跑酷运动追求利他主义的实用性.超越扁平化都市生活的主体诉求,催生了跑酷运动追求自我完善的极限性,呼吁回归本真世界的自然伦理引导着跑酷运动追求人与自然和谐的生态性,叛逆与模仿共生的流行文化浸润着跑酷运动追求个性和品味的时尚性.以上文化性格的解读将利于作为新兴体育样式的跑酷运动赢得公众理解、实现良性发展.     

跑酷运动研究

运用文献资料法和专家访谈法,对我国跑酷运动的发展概况、体育价值以及发展限制因素进行全面分析.研究认为,跑酷运动具有丰富的体育价值,在我国全民健身、学校体育、竞技运动等领域均有较大的发展潜力,但其发展也同时面临诸多困境,应从规范管理、扩大宣传、提高认识、开拓视野等方面入手,促进跑酷运动在我国规范、有序的发展.     

小学高年级体育兴趣教学新探

体育学习兴趣的激发是体育教学永恒的主题,如何激发学生的体育学习兴趣也是新课程改革以来我们体育教师必须要面临的重要问题。本文主要针对如何在小学高年级体育课堂教学中激发学生的学习兴趣展开论述,希望能进一步提高体育课堂教学质量。