关于跨专业考研现象的反思和建议

近年来,考研人数年年增加,成为整个社会,尤其是教育领域的热门话题.试对这一现象进行价值选择和过程剖析以做出探究性解释,提出跨专业考研的前馈控制观点,进而对一些研究所提出的培养对策进行反思和补充.     

档案学跨专业硕士研究生培养方式探讨

随着我国研究生教育规模的不断扩大,档案学硕士研究生教育也进入了一个高速发展时期.随着档案学硕士研究生人数的扩招,使得众多非档案专业的考生涌入到档案学硕士研究生的行列中来,据统计,中山大学2004级跨专业考入的档案硕士研究生占总数的35%,2005年占13%.     

基于跨专业整合的旅游管理专业人才培养模式分析

在传统的高等教育人才培养模式下,培养出的旅游管理专业毕业生不能适应旅游市场专业细分化的人才需要,探讨了在旅游管理专业与依托专业相伴共生的情况下,利用依托学科专业优势通过跨专业整合及教学过程管理目标化的培养模式,培养旅游行业所需的专业细分化和特色化人才.从而提高毕业生行业内就业率和就业质量,达到增强旅游专业吸引力,提高学科地位的目的.     

基于胜任力模型的高职戏剧影视表演跨专业人才培养研究

传统小众精英化的艺术表演类专业培养模式无法适应市场和专业的时代变革,如何培养适应市场需求的技术技能人才,是高职戏剧影视表演专业建设切实需要解决又极具挑战的问题。以角色演员岗位能力为研究对象,采用"同行专家辅助建模"的短期胜任力研究方法,确定从业人员所需的基本工作能力,建立该专业"产品导向,演、导、制一体化"胜任力模型,通过"胜任力模型-课程建设-培养规划设计"流程,探索利用科学方法改造专业课程体系,设计以镜头为主线的三年系列影视作品综合练习活动,重塑专业教师队伍和教学模式,培养适合新时代岗位需求的艺术职业人才。     

基于组合创新理论的实践教学模式构建

融入组合创新理论,构建新型实践教学模式.师生作为双主体,组成教学团队,融合多学科知识原理及方法,探讨并解决具体问题.以知识的组合求创新,由技术的综合到创造.跨专业毕业设计及课外实验的实践教学模式,有利于满足新时期社会对高等教育创新人才的培养需求.     

论我国知识产权人才的培养

知识产权人才战略是知识产权战略的重要组成部分.企业需要的知识产权人才数量不足、知识产权人才培养目标错位是我国知识产权人才培养过程中面临的问题.我国知识产权人才培养的目标应当是大力培养企业需要的实用性、复合型知识产权人才.为了实现上述目标,可以采用双学士学位生模式、跨专业硕士生模式、知识产权专业本科生模式等几种培养模式.     

应用型本科经济管理跨专业综合实验教学模式研究

跨专业综合实验是应用型本科经济管理类专业实验教学改革的热点问题之一。基于对多所高校的调研,总结出应用型本科经济管理跨专业综合实验教学的4大模式:企业经营模拟课程、企业综合仿真实习课程、面向现实问题的跨专业综合实践项目、创新创业实践项目。企业经营模拟课程包括企业运营模拟沙盘课程、ERP软件应用课程、企业决策模拟课程;企业综合仿真实习课程让学生在仿真环境中运用专业知识进行企业运作的模拟演练,熟悉企业的经营管理;面向现实问题的跨专业综合实践项目强调不同专业的学生协同解决现实问题;创新创业实践项目包括创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目。最后,对应用型本科高校的经济管理跨专业综合实验教学工作给出了几点建议。     

简析高职英语未来的发展

从20世纪末开始,我国高职院校建立,并在之后10年中逐步建立了高职英语的基本要求和教学体系,获得快速蓬勃的发展.但如今的高职英语的发展则正面临着以下问题:课程地位降低,教学体系不完善,教师队伍综合素质低,教学理念和教学手段落后,考核制度和评价体系陈旧.作者认为,要解决上述问题,高职院校应该建立新型的培养目标和体系,通过专业建设和基础课程建设的推动,提高教师的专业素质,更新传统的教学理念和教学手段,以学生未来的职业发展为基础建立新的适应社会和企业需要的职业能力评价体系.