机器人学导论跨专业选修课程教学改革与实践

针对应用型本科院校对机器人学导论课程的教学需求,对本课程作为跨专业选修课的教学方法和考核方式进行改革探索。经过一系列具体的改革,在教学实践过程中取得较好效果,培养了学生思考问题、解决问题的能力,提升了外专业学生对机器人行业的专业知识储备,为有志于从事机器人行业的跨专业学生奠定良好的基础。     

经管跨专业虚拟仿真实验教学平台建设与实践

本文通过梳理虚拟仿真实验教学平台的建设背景和意义,分析建设虚拟仿真平台目标、内容等;结合华南理工大学广州学院建设情况,研究了跨专业虚拟仿真实验教学平台的构建思路,实现了一批无法用传统实验教学模式完成的高风险和高成本的实验教学项目,为实践教学平台搭建提供参考和建议。     

加入WTO与工科院校实验教学改革--开展跨专业课外实验选修制度

从高等院校实验教学改革方面分析了加入WTO后,教育改革面临的机遇与挑战,结合所在学校在实验教学管理、实验教学手段、实验教学内容等方面的改革措施。详细介绍了推行跨专业课外实验选修制度的实施情况和取得的成绩,为高等院校打破"学科壁垒",加强统筹建设和学科管理,实现资源共享,提高实验室仪器设备使用效率开创了新的模式。     

成都职高学生可以辅修第二专业

成都市中等职业学校将全面试行以学分制为主的教学管理制度，建立工学交替、分阶段完成学业的机制，学生可跨专业、跨学校就读，在学习一个专业的同时可辅修第二专业。     

高职跨专业复合型人才培养的思路

探索跨专业人才培养的有效路径,是为了让学生能够在以后更好地就业和发展,适应我国经济发展和国际产业结构升级变化的大趋势,为社会输送更多的复合型人才。改革人才培养模式,注重复合型人才培养,优化专业教师结构,整合高职师资力量,引导学生做好跨专业职业规划,让学生能够有更广阔的发展前景。改革学校管理模式,构建跨专业人才培养平台,建设好专业群、专业链,培养复合型师资队伍,真正实现人才培养和社会经济发展的融合。     

基于跨专业综合教学实验平台的区域性国际化财经人才素质培养模式构建

在对现行财经人才培养模式优化的基础上，着力研究构建基于跨专业综合教学实验平台的区域性国际化财经人才培养模式，以培养出具有国际视野和适应区域经济社会发展需要的高素质、多样化、复合型的应用型财经人才。     

基于物理实验跨专业综合性技能训练的探讨

提出了一种实验教学改革新模式--跨专业综合性技能训练,并通过"迈克尔逊干涉仪的改装及应用"的实验教学实践,来验证基于物理实验跨专业综合性技能训练的可行性及成效性,最终实现学生综合应用能力和创新能力培养模式的创新.     

基于设计院工作模式跨专业培养应用型人才的探索

南京工业大学结合自身特点与优势,率先在土建类专业进行基于设计院工作模式跨专业培养应用型人才的探索,尝试对传统建筑工程教育教学模式进行改革,经过5年的实践,积累了一些经验,取得了一定成果.