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51.
赵翔 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(1):128-132
本研究采用跨文化效力量表和普遍我族中心主义量表,调查了大学生跨文化效力和我族中心主义的基本情况及相关关系。结果表明:(1)中文版跨文化效力量袁和普遍我族中心主义量表具有较高的可靠性;(2)大学生跨文化效力和我族中心主义均处于中等水平,在跨文化效力的6项因素中,大学生的尊重对方最强,随后依次是认同维护、互动管理、互动放松、行为弹性,而信息技巧最弱;(3)跨文化效力的6项因素间存在较强的相关关系,量表具有较高的内部有效性;(4)跨文化效力和我族中心主义之间呈显著负相关关系;(5)跨文化效力在性别上无显著差异,我族中心主义性别差异显著。 相似文献
52.
53.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
众所周知,英语是国际通用语言。从全球来看,超过三分之一的人口讲英语,并且随着全球化的进一步深入,英语的重要性与广泛性更是不言而喻。而早在1921年,美国语言学家E·Sapir就指出:"语言的背后是有东西的,而且语言不能离开文化而存在。"可见,语言的历史和文化的历史是联系密切的。因此,在高中英语教学中,教师必须将英语语言教学与英语国家文化教学紧密结合,达到相辅相成的效果。 相似文献
54.
本文通过对"文化移情"概念的理论阐述,从原则、策略、文化创造力以及教师等方面探索如何在实践中培养学生的文化移情能力,旨在进一步提高学生的跨文化交际水平。 相似文献
55.
阐述英语专业学生跨文化交际能力的现状,提出可通过改善课程设置、转变师生观念、进行文化对比差异教学培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
56.
马飞 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(3):160-162,169
文章以一个跨文化交际实例为引,导出此案例交际之失败源于中关两国语境文化高低有别,然后从历史和文化两个侧面分析了中国高语境文化和美国低语境文化的成因,最后给出了和美国人交际的策略. 相似文献
57.
一、引言
经济全球化和经济一体化使得来自世界各地人们之间的交流日益频繁,不断增加的文化间的交流要求涉外人员不仅具备娴熟的外语语言知识,而且要熟悉对象国的风俗习惯、思维模式及日常禁忌。因此,跨文化交际已成为对外交往中所面临的重大问题之一,因为它关系到交往的成败。 相似文献
58.
许梦卿 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(5)
针对EFL外语学习环境的不足,《新标准大学英语综合教程》成功地在EFL课堂里创造了语境和互动,即把语言放到具体的社会文化背景下让学生使用掌握,并创造了生动有趣的互动情景,对培养学生的语言综合应用能力和跨文化交际能力非常有帮助。 相似文献
59.
一个饭局甚至能改变一个人的命运!那么请客吃饭的语言是怎样的?那些悦耳合宜的语言有什么特征?本文收集了一些请客吃饭的常用语言,从语用学的角度对其进行探析,总结出在进餐过程中,语言的形式和内容并无特殊,但是都严格遵循着"面子原则"。 相似文献
60.
章云波 《中学英语园地(高三版)》2011,(6)
一、高中英语教学中跨文化教学的现状。从我的教学经验来看,学生往往不注重训练自己的跨文化交际能力,他们花费了大量的时间和精力来记单词、做习题,忽视了对于英语国家文化内涵的学习,对文化的理解不够深刻。而我们讲的跨文化是要在拥有足够的本土文化底蕴的前提下,在学习的过程中去慢慢体验,对比差异,甄别优劣,从而增加理解,提 相似文献