小学音乐课的兴趣培养

一、开动脑筋编儿歌。培养乐理兴趣乐理知识的传授在音乐教学中是不可缺少的。为使学生对枯燥无味、难学难记的乐理知识感兴趣，我经常编一些儿歌或顺口溜来帮助学生学习，培养他们的学习兴趣。如：顿音记号“”：小小黑三角，尖头朝着地，短促又跳跃，顿音别忘记；延长记号“”：眉毛弯又长，眼睛圆又亮，你要碰到它，歌声唱得长。     

跳跃运动的生理作用与方法

跳跃运动存在于各种各样的运动中。竞技运动中有跳跃运动,军事项目中有跳跃运动,普通大众的健身运动也离不开跳跃运动。跳跃运动对机体的心血管系统、神经系统、呼吸系统、运动系统都起着积极作用。跳跃的内容与方法多样,练习的量和强度也比较容易掌握,适合从儿童到老年人的不同年龄人群,为了防止运动中受伤必须注意安全。     

少年运动员超等长训练与跳跃素质关系的实验研究

本文研究突破研究对象的理论禁忌 ,探索少年运动员超等长训练与运动素质、运动成绩等之间的关系 ;通过实验得出结论 :1、超等长训练对提高肌肉非超等长收缩能力没有显著作用 ;2、少年运动员进行超等长训练对提高弹跳能力和运动成绩效果显著 ,且高于传统力量训练方法 ;3、实验中未出现不良反映和运动损伤 ,少年运动员可以进行超等长训练建　议 :1、少年运动员 ,尤其是跳跃少年运动员应积极进行超等长训练 ,以便最有效的提高跳跃专项素质 ;2、建议全面、深入的进行少年超等长训练实验研究     

跳跃运动员的力量训练特征的研究

力量训练是跳跃运动员取得优异成绩的重要因素。如何结合跳跃的专项特点．研究其训练特征。选择正确有效的方法和手段，是跳跃专项训练的重要环节。本文分析了跳跃专项力量训练的特征和其内在因素的关系。阐述了力量训练的身体适应性变化的生理、生化机制。     

浅论跳跃运动员良好心理素质的培养

心理素质是影响跳跃运动员竞技水平越来越重要的因素 .以稳求准 ,以准求胜是跳跃运动员应当具备的心理素质 .提高认识是培养跳跃运动员良好心理素质的前提 ,科学诊断是培养跳跃运动员良好心理素质的基础 ,讲究方法是培养跳跃运动员良好心理素质的保证 .     

支撑跳跃动作练习时的心理分析与教学

在总结教学经验的基础上，通过访问、观察、座谈讨论和运用文献资料法，对支撑跳跃动作练习时造成心理障碍的因素、克服心理障碍的10种方法和手段，进行了分析和研究．     

女子水球运动员踩水支撑跳跃的技术和训练

女子水球运动员跳跃技术训练要根据女子运动员自身的特点。在跳跃技术动作运用、训练的安排、强度、方法上应区别于男子运动员。     

男生支撑跳跃项目中运动损伤与个性关系的研究

本文通过对学生个性特征的测试和在体操课支撑跳跃项目中损伤情况的调查,发现受伤组与对照组在Ｃ、H、Ｑ３和Ｑ４四个因素上存在显著性差异,表明该项目中的运动损伤与学生的个性特征关系密切,可为预防和减少运动损伤提供一定的参考。     

学生跳跃比赛中心理失常原因与调节

通过对扬州大学田径运动会和扬州大学田径代表队参加江苏省及全国大学生田径运动会跳跃项目的运动员进行调研发现,“失常”现象普遍存在于大学生田径跳跃项目中,经过对其失常的原因、生理机制进行的分析,提出改进和调节的方法。     

跳跃你的灵魂

这是一张既青涩、又青春、还稍许陌生的脸姓名刘易斯．鐾尔特比,1990年9月18日出生,男,未婚,现工作单位沙尔克04俱乐部,司职边锋,父亲是英格兰人,母亲是德国人。