厚德 励志 博学 奉献——甘肃省岷县维新九年制学校

为了进一步落实学校德育理念,学校三年举行一次由1000多名师生参加的大型"长征"模拟实践活动。"长征"模拟实践全程45里路,历时8.5小时,使全体师生及医务人员深切体会到当时年红军长征之艰辛和     

“框架案例”教学法在“组织行为学”教学中的运用

<正>在电大教学中,"组织行为学"是一门理论较丰富、实践性较强的课程。那么,如何实现"组织行为学"的有效教学呢?结合多年教学实践,笔者认为"框架案例"教学法比较行之有效。一、"框架案例"教学法的理论基础任何一门学科都有其内在逻辑性,呈现出具有规律性的框架形式。因     

出版物市场细分与创立出版品牌

一、市场细分理论与出版物市场细分 美国著名经济学家温德尔·史密斯(Wandell R.Smith)于20世纪50年代提出了市场细分(Market Segmentation)理论,当即在理论界引起了强烈反响,并迅速为经济实践活动所运用并产生了良好的运行效果,在今天的企业经营界仍产生着持续的影响.     

高中化学实验的微型化研究

该文通过对中学化学实验微型化研究的阐述与实践,通过微型实验和常量实验的对比,明确化学实验微型化的优越性：药品用量少（一般为常规量的1／10～1／1000仪器容量小、污染减少、操作简单、方便省时、节约能源（70％左右）、实验现象直观明显、实验过程快速安全,并且也指出其仪器不配套、实验设计不足及产率低等局限性。     

在“真问题·真实践·真研讨”中研学促教——基于“学生提问的困境及其教学对策”的数学教研活动个案

数学教研活动的开展必须抓住一个“真”字,才能有效促进教师的专业成长.结合“学生提问的困境及其教 学对策”的数学教研活动个案,我提炼出了三个主要开展策略真问题是撬动教师投入教学研究的原动力,真实践是推 动教学研究融入日常教学的切入点,真研讨是提升教师专业素养的关键跳板.     

生物实践活动课程资源的有效开发与利用

生物学科实践活动是指中学生物学课程中包含的、与实现本学科课程培养目标紧密相关且必不可少的学生实践活动,主要包括观察测量、调查研究、参观实习、实验研究、信息的收集与处理等类型的活动,这些活动既可以在学科课堂中进行,也可以在课外进行。     

以主体性教育思想指导高中政治课教学设计

基于主体性教育思想的教学设计,就是要通过预测学情,预测可能,真正关注学生的发展,关注学生的个体差异,突出教学重点,使目标更加全面而明确,成效更加凸显且持续。     

《压力的作用效果》学习指导

学习目标及重、难点 [学习目标] 1.通过比较压力与重力,知道压力是一种弹力,压力的方向垂直于受力面. 2.探究压力的作用效果跟什么因素有关,形成压强的概念 3.学会应用压强知识,解释简单现象和解决简单的问题. (1)通过应用压强知识进行有关计算,加深对压强概念的理解. (2)观察生活中各种跟压强有关的现象,了解压强存在于生活中的普遍性,通过实践活动认识改变压强大小的方法和途径. [重点] 1.经历探究压力的作用效果跟什么因素有关的过程. 2.应用压强知识进行有关计算.