基于动机理论的网络研究性学习评价体系的构建

网络研究性学习是学生在网络学习环境中．对纂一专髓进行广泛深入的研究．并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。网结学习环境能为研究性学习活动提供资源性支持、人际性支持和管理性支持。但是，它在具备显著优势的罔时也存在着自身的缺陷．比如：其一．多媒体网络学习环境常常需要学生多种感官的参与，更窘易引配认知疲劳；其二．学生与机器之间的交互代替了与教师、同学之间面对面的交流，     

家族企业员工主动离职动机分析

本文运用组织行为学的理论,以典型的温州家族企业为例,针对其普遍存在的员工主动离职率较高的现象,定性调查访谈100多位在家族企业中的任职的职业经理人从上任、在职、离职的全过程,提出离职行为的心理动机以及导致离职行为的可控因素.     

如何认识动机激励在高校图书馆管理中的作用

全面认识动机激励在高校图书馆管理中的作用，可以提高读者利用图书馆的积极性，提高各种资料的利用率。在此以读者为对象，进行了读者需要、读者动机、积极性激励等探讨与研究，旨在为高校图书馆事业的发展做出贡献。     

服务器上安装多块网卡时路由转发问题的探讨

在同一台安装Windows NT或者Win98的计算机中安装多网卡,可以将多台计算机连接成一个小网络.不过这种网络存在一个问题,NT服务器连接的多台计算机之间都能够ping通NT服务器,但各台计算机之间则不能互相ping通.已有一些文章提到将NT服务器设置为路由器之后各台计算机之间便能够互相ping通,但是仍然不能在Windows的资源管理器中直接使用对方的资源.本文将对这种在同一台服务器安装多网卡时的路由连接问题进行具体的探讨和研究.本文提出的解决方案克服了其它方案的不足,该方案除了能够使各台计算机之间能够互相ping通,而且还能够在windows的资源管理器中直接使用对方的资源.本文是以NT4.0 Server为例进行说明的,该方法也同样适用于windows 2000 Server家族.     

A 中考心理调适

许多中学生面对考试，往往只重视知识的准备，却忽视了心理的准备，孰不知心理准备与知识准备是同等重要的。那么什么是心理准备呢？即是指在考试前通过对主客观情况的正确分析和自我调整，使自己保持一种稳定的情绪和向上的精神状态。     

SARS危机中慈善捐赠的特点与动机探析

SARS危机期间的慈善捐赠是继我国1998年抗洪赈灾捐赠以来最大的一次集中型捐赠活动.非常时期的慈善捐赠与以往的捐赠相比具有不同的特点和形态,政府在慈善捐赠规范化与组织协调方面具有十分突出的作用,慈善捐赠的动机表现为多样化和复杂化.以SARS事件为案例,可以看出公共危机中慈善捐赠的特点与动机.     

英语学科素质教育的关键-情感因素

进行英语学科素质教育的关键是学习者拥有良好的心理素质，其中起决定性作用的是焦虑和动机。文章以此为出发点，探讨如何更好地达到培养高素质人才的目标。     

探究英语课堂开放型提问对阅读动机的促进作用

阅读是英语学习者最重要的基本技能之一,也是获取知识和信息的最重要手段。针对学生不喜欢阅读这一现象,笔者在对阅读动机进行分析阐述的基础上,结合教学实践,探究在英语课堂中开放型提问对阅读动机的促进作用。     

如何在历史教学中培养学生的乐学思想

在“减负”和素质教育的呼声越来越高的今天,传统历史教学给学生的巨大压力是教学者们面临的问题,本文就如何培养学生历史课的乐学思想作了详尽阐诉,通过对教学现状、学生的心理、及教学环境的剖析,指出激发学生的学科兴趣,端正其学习动机是提高历史教学的质量的法宝。     

论“讨价还价”的语言艺术

讨论“讨价还价”在汉语言语行为中的意义，“讨价还价”的定义、语言的特征以及影响“讨价还价”语言使用的几种因素，对推进汉语言语行为的研究和帮助学习者学习用汉语实施“讨价还价”的言语行为有着积极的意义。