电教媒体在语文教学中的作用

现代化教学手段是教育现代化的重要组成部分,是教育改革的重要突破日之一。目前人类社会已经进入e时代,多媒体辅助教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径。那么。在小学语文教学中,科学地、有效地、充分地利用电教媒体,到底有哪些作用呢？笔者根据自己在小学低年级教学中运用电教设施的实践。认为电化教学具有如下作用：     

多媒体技术辅助大学英语教学现状的调查

多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用极大地改变了传统的外语教学方式和理念,但同时也给教师提出了更大的挑战.大学英语教学中多媒体技术的运用应以适度、适时、适量为原则,避免多媒体技术的欠用和滥用,以实现多媒体技术和现代外语教学的最优化结合.     

浅析多媒体技术在化学实验教学中的应用

化学是以实验为基础的学科,实验是化学学科的重要特征之一。传统化学教学实验中,由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、操作性的特点在教学中不能完全体现。把现代多媒体技术应用于化学实验教学中,能够克服实验条件的限制,丰富学生的实验知识,最大限度地辅助化学实验教学。     

多媒体辅助英语教学的优势

多媒体技术以其生动的图像、美妙的声音、斑斓的画面、绝妙的场景等优势,越来越受到各学科教师的青睐。下面试就多媒体教学手段在英语课堂中的应用谈一下自己粗浅的看法。     

中学音乐教学中“流行歌曲进课堂”探析

流行,是一个永恒的话题。流行歌曲自诞生以来就以它的通俗性、倾诉性、大众性、娱乐性赢得了广阔的市场,它强烈地冲击着中学音乐教育、冲击着一颗颗年轻躁动的心。无论你是褒还是贬,它仍在不知不觉中走进了我们的生活、工作、学习……,其影响之大,令人无法摆脱。中学生阅历浅,也缺乏较强的辨别能力,因此对流行歌曲更是趋之若鹜。在我看来,与其让学生不假思索地"来者不拒",不     

拨动心弦 演绎精彩——浅谈多媒体在语文教学中的运用

在语文教学中,恰当地利用多媒体辅助教学,创设与教材密切相关的情境,可以为学生营造视、听、说并存的环境,拨动学生的心弦,演绎语文的精彩,从而更好地培养学生的学习兴趣,提高他们的思维能力和想象能力。一、利用生动形象的动画演示激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,正所谓＂好之者不如乐之者＂。浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是激发学生学习的有利因素。多媒体辅助教学凭借其形象性,使语文课堂教学化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动。小学生的抽象思维能力有限,如果教师不重视学生的这种思维特点,给学生讲一些知识性、抽象性很强的内容,就会造成学生理解的困难,     

在PowerPoint中制作交互式测试题的三种方法

随着计算机辅助教学的迅速发展与广泛应用,多媒体课件成为教学过程实现的重要途径与手段。交互式测试题作为多媒体课件的重要环节,很多教师认为需要通过Authorware或Flash才能实现。本文介绍三种在PowerPoint中制作交互式测试题的方式,简单实用便于实现。下面我们以一道高中信息技术课程试题为例,分别应用三种方式来制作交互式测试题。     

多媒体辅助教学课堂的有效性探讨

多媒体辅助教学应用越来越普遍,对丰富课堂教学表现形式,提高课堂教学效果起到了重要作用,但是在其使用过程中也产生了许多负面影响,严重削弱了课堂教学的有效性。本文就此问题展开探讨,并提出了相应的对策,以对多媒体辅助教学的合理利用起到积极作用。     

拒绝作秀，追求高效——兼谈信息技术与数学教学的有效整合

新一轮课程改革的全面展开和信息技术的深入应用,推动了课堂教学模式的变革。几年来,许多中学都配备了多媒体教室,计算机辅助数学教学已成为现实。多媒体课件辅助教学使学生在充分感知的基础上,实现了多种感官的有机结合,从而使知识多层次、多角度、直观形象地展现于学生面前,这样既能调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,又可以大大提高课堂教学效率。但是我们发现课堂上随着教师不断地敲击鼠标,