全文获取类型
收费全文 | 62664篇 |
免费 | 233篇 |
国内免费 | 449篇 |
专业分类
教育 | 43397篇 |
科学研究 | 6823篇 |
各国文化 | 84篇 |
体育 | 2967篇 |
综合类 | 2289篇 |
文化理论 | 235篇 |
信息传播 | 7551篇 |
出版年
2024年 | 142篇 |
2023年 | 533篇 |
2022年 | 602篇 |
2021年 | 580篇 |
2020年 | 563篇 |
2019年 | 579篇 |
2018年 | 342篇 |
2017年 | 637篇 |
2016年 | 998篇 |
2015年 | 1807篇 |
2014年 | 4171篇 |
2013年 | 3539篇 |
2012年 | 4279篇 |
2011年 | 4602篇 |
2010年 | 4392篇 |
2009年 | 4350篇 |
2008年 | 5295篇 |
2007年 | 4158篇 |
2006年 | 3379篇 |
2005年 | 3134篇 |
2004年 | 3038篇 |
2003年 | 3051篇 |
2002年 | 2792篇 |
2001年 | 2150篇 |
2000年 | 1740篇 |
1999年 | 664篇 |
1998年 | 387篇 |
1997年 | 334篇 |
1996年 | 240篇 |
1995年 | 215篇 |
1994年 | 154篇 |
1993年 | 121篇 |
1992年 | 129篇 |
1991年 | 84篇 |
1990年 | 98篇 |
1989年 | 49篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
建筑学CAAD教学实践的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
文章结合建筑CAAD在建筑学专业教学中的应用,从师生主观和客观方面分析其在教学实践中存在的诸多问题,进行了以改进教学方式、调整实验内容、建立较完善的实验教学评估体系的教学改革尝试。 相似文献
92.
左脚自开始式(图1)向左开步成太极桩,两脚的距离比肩略宽,两腿自然弯屈,重心在两腿间。两肩松沉,两手垂于体侧,两腋虚空,五指自然舒张。舌抵上腭,面带祥和之意。两眼平视前方或轻闭(图2)。 相似文献
93.
解答数学习题是学习数学的重要环节.数学课堂教学最大特点是注重习题的教学,它几乎贯穿整个课堂教学环节,以数学习题构建了课堂教学结构.能成功处理好习题的教学效果,也就解决了课堂教学一些存在的问题.当前,许多教师对数学习题的教学往往只偏重于知识的传授,解题技术的训练,有的 相似文献
94.
95.
通过近年来教学实践探索,发现以下几种辅助练习法,在提高学生蹲踞式跳远的兴趣与成绩方面,具有较大的可取性和实效性。l.橡皮筋辅助练习。(1)提高远度的练习。教师根据全体学生的不同水平,将三根平行于起跳板方向的橡皮筋彼此相距20厘米,分别固定于沙坑中,让学生根据自己的水平 相似文献
96.
论高校体育文化的内涵、特征与功能 总被引:6,自引:1,他引:5
高校体育文化作为校园文化的一部分,是一种有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象,是大学生在进行校园体育实践中形成的物质和精神财富。文章对高校体育文化的内涵、特征与功能作了初步的理论探讨,指出高校体育文化在高校文化建设中有着独特的地位和作用。 相似文献
97.
民族体育的特征、功能和传播方式 总被引:17,自引:0,他引:17
熊志冲 《上海体育学院学报》1992,(1)
民族体育的性质是一种初级文化。其主要特征表现为:活动形式简单、粗糙;内涵鲜明、生动;地域特色浓郁。其基本功能是娱乐;教育;整合。其传播方式主要有:文化同步的发展;使民族体育之间在一定程度上得以沟通;文化交流使民族体育之间进行着有意识地融合;民族生产力的发展,形成对异族体育文化的接受。 相似文献
98.
99.
金辉 《南通师范学院学报》2000,16(2):86-88,112
人格是教师素质的首要构成因素,因而应成为教师继续教育的首要内容。过去的教师培训虽注意了师德修养,但尚未提升到人格的高度。新世纪的继续教育应把人格化列为课程的首选目标,唯其如此。才能使继续教育教材发挥媒介功能、援助功能和指导功能,才能体现教师继续教育内容的特色化。 相似文献
100.
一、在各个环节上,培养学生的创新意识 在体育教学中,教师要调动学生的积极性,要突出以学生为主体,使学生在学习知识、技术、技能的过程中,不断加快发展自身的主动性。教师要重视教学目标对培养学生的创新意识的导向功能。其中,既要有认知目标,更要有创新精神、创造性思维、创造能力的培养目标。因此,在体育教学中应该多给学生一定的空间,提供更多的思考探索的时间, 相似文献