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计算机多媒体技术在物理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机多媒体技术(简称CAI)在处理图形,设计创作三维立体模型,集文字、声音、图形、图像、视频、动画于一体,实现人机对话、迅速反馈教学信息等方面具有独到的作用。在物理教学中运用CAI,处理好与教师主导作用的发挥、演示实验运用以及实现教学目标的关系,发挥其交互性强、共享性好的优势,是提高课堂教学效率的有效途径。 相似文献
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正《数学课程标准(2011年版)》明确指出:信息技术是"向学生提供并展示多种类型的资料,包括文字、声音、图像等,并能灵活选择与呈现,可以创设、模拟多种与教学内容适应的情境,能为学生从事数学探究提供重要的工具,可以使得相距千里的个体展开面对面交流。"因此,"信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一",其有效利用成为"从根本上改变"数学教学的一个重要途径。笔者结合自己所教学科,谈谈如何有效利用信息技术,打造初中数学课堂教学,诚望同行斧正。一、将信息技术作为教师从事教学实践与研究的辅助性工具 相似文献
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44.
45.
我国百米跑运动员从起跑到前30米不落于世界优秀选手,但后程专项耐力却下降明显,导致最终成绩不理想。因此,为保持最大速度就必须提高短跑运动员的专项耐力水平,就必须进行系统的速度耐力训练。针对雨雪天气严重影响速度耐力训练系统性的现状,从人体功能和供能角度出发,进行短跑专项耐力室内辅助性训练的实验研究,结果证实该辅助性练习对短跑运动员保证速度耐力训练的系统性,增强运动员人体快速功能的持久性都有很好的成效,也为其他项目教练员安排训练的系统性方面提供有价值的参考。 相似文献
46.
马建奎 《四川教育学院学报》2007,23(5):97-98
括注是词典中重要的辅助性释义方式,有助于词典读者全面了解词目词的信息,对括注认识和了解的不足会妨碍读者有效发挥词典的释义功能。文章梳理论析了英汉学习词典中括注的类别划分并探讨了其在帮助读者解码词目词的语义,语法,百科,语用以及文化信息等方面所起的积极作用。 相似文献
47.
教材语料的选择对大学英语教学的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
英语学习要实用化,必须要使所学与所用联系在一起,这样才能调动学生的积极性,构建互动课堂。大学生现阶段教材语料的选择有一定的局限性,从而影响了学生学习的效果,对英语教学也提出了新的挑战。文章主要从大学英语教材核心语料的选择、辅助性扩延语料的选择、交际性视听说语料的选择三个方面进行论述,从而提出辅助于教材的中国英语语料库建立的必要性及其如何有效地促进大学英语教学。 相似文献
48.
李洪涛 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,增强教学信息的真实感和表现力.但在使用计算机辅助教学的过程中,应注意学生的主体性和媒体的辅助性,突出针对性和易用性,并使多媒体教学与传统教学相结合. 相似文献
49.
浅谈Excel、AutoCAD在渠道设计中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
文章针对影响渠道设计效率的关键性问题介绍了一种利用Excel和AutoCAD R14软件进行辅助性渠道设计的方法,从而简化了渠道设计程序,有效地提高了渠道设计效率. 相似文献
50.
辅助性网络课程的教学应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
辅助性网络课程是为配合本门课程的课堂教学而设计开发的,本文结合<大学计算机基础>辅助性网络课程的教学实践,对其教学应用作了相关分析:第一,在学生自主学习中,辅助性网络课程提供了课程内容、上机实验和与课程学习相关的资源;第二,提供了师生交流、互动的平台,组织学生参与网上交流、互动;第三,在学习评价中,提供多元化的评价方法,包括对实验教学的及时评价、自评与互评相结合、使用量规评价及建立个人文件夹的评价方法. 相似文献